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集体备课也要因地制宜
1
作者
鲁家宝
鲁正超
《基础教育参考》
2010年第4X期50-50,共1页
集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的校本教研活动,也是对教学工作进行全程优化的教研活动,这使教师在教学认知、行为上向科学合理的方向转化。它能集中大家的智慧,共同研究教学中的疑难问题与困惑。
关键词
集体备课
教学工作
校本教研活动
城区小学
学生认知规律
小学教师专业
课堂教学
不拘形式
教研员
讨论交流
下载PDF
职称材料
关于教学情境创设的思考
2
作者
鲁正超
《中小学数学(小学版)》
2010年第7期25-26,共2页
在课堂教学中,能使学生积极参与到学习过程中来,对所学的内容感到好奇,有兴趣,觉得富有挑战性,有学的欲望并积极思考,这是教学成功的重要标志。那如何做到这一点呢?笔者拟谈几点思考。
关键词
教学情境创设
课堂教学
学习过程
挑战性
学生
好奇
原文传递
题名
集体备课也要因地制宜
1
作者
鲁家宝
鲁正超
机构
河南省
罗山县
教体局教研室
河南省罗山县青山镇青山学校
出处
《基础教育参考》
2010年第4X期50-50,共1页
文摘
集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的校本教研活动,也是对教学工作进行全程优化的教研活动,这使教师在教学认知、行为上向科学合理的方向转化。它能集中大家的智慧,共同研究教学中的疑难问题与困惑。
关键词
集体备课
教学工作
校本教研活动
城区小学
学生认知规律
小学教师专业
课堂教学
不拘形式
教研员
讨论交流
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于教学情境创设的思考
2
作者
鲁正超
机构
河南省罗山县青山镇青山学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2010年第7期25-26,共2页
文摘
在课堂教学中,能使学生积极参与到学习过程中来,对所学的内容感到好奇,有兴趣,觉得富有挑战性,有学的欲望并积极思考,这是教学成功的重要标志。那如何做到这一点呢?笔者拟谈几点思考。
关键词
教学情境创设
课堂教学
学习过程
挑战性
学生
好奇
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
集体备课也要因地制宜
鲁家宝
鲁正超
《基础教育参考》
2010
0
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职称材料
2
关于教学情境创设的思考
鲁正超
《中小学数学(小学版)》
2010
0
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