提高教师教学艺术培养学生思维能力

传统的课前提问是教师问，学生答，目的是以旧代新，以旧知识引出新知识。因此教师是主体，而学生往往处于“被动”的地位。他们被迫地去思考前面的知识，从而被动地进入上课学习状态。而地理学科亦文亦理，涉及自然科学与人文社会多方面的知识，综合性、实践性、时代性强。“被动”思维、“满堂灌”的教学方式又怎能提高学生的地理思维能力呢？那么如何提高学生的地理思维能力呢？

如何提高差生的地理成绩

教育的转轨就是从应试教育转为素质教育人手，达到提高教育质量之目的。而如何提高差生的地理成绩，则是我们广大地理教师研究的课题和刻不容缓的任务。那么，如何提高差生的地理成绩呢？

掀起你的盖头来——浅议多媒体在高中历史教学中的应用和反思

当今社会的信息化，带动历史课堂也走进了多媒体时代。实践证明，多媒体技术能提高历史课堂的教学效率，提高学生的历史综合素养，推动高中历史教学的改革和发展。本文从多媒体技术运用于高中历史教学的积极作用和存在的问题等方面进行了探讨和反思。

浅说珠宝

珠宝是珍珠与宝石的总称。珍珠是砂粒微生物进入贝蚌壳内受刺激分泌的珍珠质逐渐形成的具有光泽的美丽小圆体，化学成分是碳酸钙及少量有机物，除作饰物外，还有药用价值。

情景分析在力学问题中的应用

力学问题往往是对生活实例的分析，这就体现了物理知识是来源于生活，学习物理知识又是服务于生活的，这样物理情景分析对处理力学问题就显得尤为重要．物理情景分析过程是解决具体问题的前提和保障，下面我以举例的方式谈谈物理情景分析在力学问题中的重要性．

浅说珠宝

浅说珠宝河南省舞钢市师范王秋霞河南省舞钢市二高王根志珠宝是珍珠与宝石的总称。珍珠是砂粒微生物进入贝蚌壳内受刺激分泌的珍珠质逐渐形成的具有光泽的美丽小圆体，化学成分是碳酸钙及少量有机物，除作饰物外，还有药用价值。一般来说，凡硬度在７度以上，色泽美丽，受...