历史教学创新必须处理好几个关系

历史教学的创新，必须处理好以下几个关系：一、知识与能力的关系。在历史教学过程中，历史基础知识的传授与历史思维能力的培养是密不可分的。古人言“史才”、“史学”、“史识”。缺了哪一个方面都是不完整、有缺陷的。能力源于知识。试问，对基本的历史事件、历史人物、历史时空都茫然无知，你能说他有历史思维能力吗!当然，知识又有待于转化为能力，单纯地提“知识就是力量”，具有片面性。

全球治理的变革：向国际制度的过渡

习近平同志指出,“各国经济,相通则共进,相闭则各退.”开放带来进步、封闭导致落后,这已经被古今中外的发展实践所证明.这一发展规律在经济全球化时代表现得尤为明显.第二次世界大战结束后,经济全球化浪潮风起云涌,生产的国际化程度空前提高,各国经济联系日益紧密.根据世界银行发布的一份报告,全球有13 个经济体实现了持续25 年以上的高速增长,它们的共同特征就是实行对外开放.可以预期,随着全球交流的强度与程度的日益提高,未来对新国际制度的需要将日益增加.