体育教学中学生终身体育意识的培养

体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是我们体育教师共同探讨的一个问题。

体育教学中如何培养学生的创新能力

现代社会需要具有创新精神的人才，创新教育是素质教育的核心，培养创新能力是学校素质教育的一个重要课题。体育学科是学校教育中的重要组成部分，它不仅与其他课程在很多方面具有一致性，而且更具有自身的鲜明特性，因此对于学生创新能力的开发和提高，具有其他学科所无法比拟的优势。那么在体育教学中如何培养学生的创新能力呢？通过多年的体育教学，我总结出以下几点。

用心去培养学生的优良品质

多年来，笔者一直从事思想政治课教学，并做学生的思想工作。期间，很多时候都是苦口婆心地告诉学生什么是对、什么是错、什么该做、什么不该做……没有给他们表现思想的机会，

地理教学中发散性思维的培养

综合性是地理学科的两大特点之一。因此，在地理教学中，必须提高学生的综合认识和分析地理问题的能力，并不断地激发他们进行发散性思维。所以，研究发散性思维的含义、特性及其培养途径，是非常有必要的。

如何培养幼师生创编幼儿游戏的能力

幼儿游戏对幼儿身心的发展起着积极的促进作用，它在幼儿园体育教学活动中占有很重要的地位。幼师生是未来幼儿的教师，应该具备一定的创编幼儿体育游戏的能力。如何培养幼师生创编幼儿体育游戏的能力，是一个很非常重要的问题。