对“00后”小学生欣赏音乐现状的调查研究

对于音乐的欣赏是学习音乐的重要基础,学生在学习音乐的过程中,能够丰富情感,提高文化素养,增进身心健康.在 县级小学的音乐教学中,我们常常面对学生的音乐素养比较差,对音乐的理解,比较肤浅的问题,因此,对于目前的农村小学音乐教 学来说,我们应该提高小学生对于音乐欣赏的能力.笔者就自身在小学中的教学经验来谈一谈目前00后小学生对于音乐欣赏的现 状以及如何提高小学生对音乐欣赏的能力.

“点”在认知偏差处 “拨”在思维混乱时

新课程强调教学方式的转变,倡导“自主、合作、探究的学 习方式”,学生的主体性得到充分发挥,课堂教学有了广泛的开 放性和自由度,但并不意味着教师点拨作用的削弱。当学生出 现知识或价值观的偏差甚至是错误时,教师应充分发挥自身的 引领作用,及时捕捉有效信息,调整学生的思维方向.辨析错误 根源,针对学习过程中存在的知识障碍与思维障碍,点拨学生 理清思路,进一步思考与研究,积极寻找解决问题的途径与方法,把课堂生成转化为课程资源。

简约的形式 丰实的练习

习题教学是课堂教学中不可忽视的环节,具有巩固新知、 形成技能、训练思维和生成智慧等功能。在课堂教学中,教师 必须充分挖掘教材资源’大力开发习题的功能’选取典型习题, 变有限为无限,让学生在教师精心设计的习题中触类旁通、观 微知著’达成学生对知识的深刻理解。下面笔者结合人教版六 年级数学上册第四单元《圆的练习》一课略谈施教心得。