棉被下的睡姿

在被子底下,宝宝的睡姿总是千变万化,令人意想不到。考验爸爸的时刻到啦!让爸爸和宝宝一起玩一个“棉被下的睡姿”猜一猜的游戏,看看爸爸能不能猜对吧!

瞧,我的厉害

一个月的幼儿园生活,我在渐渐长大,还学会了很多小本领。不信?那就一起来瞧瞧我的厉害吧!幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:健康——鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。

跟着小手交朋友

幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事。幸福加点料宝宝,进入幼儿园这个新集体后,你愿意主动去拉其他小朋友的手,和他们交朋友吗?别害怕,勇敢地伸出小手去试一试吧!

回家看看

宝宝,我们有爸爸妈妈,爸爸妈妈也有他们的爸爸妈妈。他们都是我们家庭中非常重要的人。现在,他们年纪大了,有时会感到孤单。所以,我们要经常去看望他们,给他们带去快乐和温暖。这个周末,让我们一起行动起来,去看看他们吧!

夏日里的一碗绿豆汤

炎炎夏日,酷暑难耐,好想躲进冰箱里吃根冰棍,让自己好好降个温呀!奶奶说,解暑降温她有绝招!快跟我一起来做一道绿豆汤吧!

我也有拿手菜

正月里来过新春,走亲访友天天忙。为了迎接亲朋好友的到来,奶奶要准备一大桌美味的菜肴。爸爸、妈妈和爷爷一起来帮忙,每人准备了一道拿手菜。嘘,悄悄告诉你,我也准备了一道美食:水煮汤圆。吃了水煮汤圆,大家都团团圆圆啦!1.奶奶的拿手菜:大白菜肉丸杂烩汤。2.爷爷的拿手菜:香辣牛蛙煲。

地域化园本课程的开发与实施

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)与《幼儿园保育教育质量评估指南》文件要求,园本课程要坚持“为党育人、为国育才”的目标,努力发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。地域化园本课程的开发与实施可以提升幼儿对本地文化的认知和理解,发扬和传承本地文化,并遵循教育教学规律和幼儿成长规律,把培育和践行社会主义核心价值观融入课程建设全过程,实现全面育人、高质量育人的目标。本文以我园园本课程的实施为例,探讨如何从儿童视角出发,开发并实施基于地域文化的园本课程。

影子表情包

宝宝,你观察过自己的影子吗?它是你时时刻刻的小伙伴哦!在阳光下,在路灯下,只要有光的地方就能看到它。影子和我们一样也会有表情,快和爷爷奶奶一起为影子创设好玩的表情包吧!

藏在春天里的数字

春天的公园里,景色真不错!小动物们都来到了公园里玩耍,调皮的数字宝宝也跑来了,它们和小动物们玩起了捉迷藏。宝宝,你能帮助小动物们找出数字宝宝1—5吗?找到后用笔把它们圈出来吧!

旱地游泳

小青蛙爱游泳,呱呱呱呱游泳啦!夏天里的小青蛙们在水里欢乐地游起了它们最擅长的蛙泳。宝宝,你想不想跟小青蛙一样成为一名游泳健将呢?快跟着爷爷一起来学一学“游泳”吧!

车车大家族

车车家族的成员多又多,功能种类齐又全。宝宝,其实每辆车都有自己的使命和任务,就像变幻多端的魔法一样,非常神奇。让我们走进车车大家族,见证每辆车的奇妙魔法吧!

听声辨位

爷爷奶奶年纪大了,耳朵慢慢变得不灵敏了。快来和奶奶试一试,谁的耳朵更灵敏?谁的反应更快?我们来玩一个小游戏,听一听声音在哪里吧!