浅谈初中生英语写作能力的培养

“情景作文”或“提示作文”是近些年英语考试最常见的形式之一,而初中生对于语言要素综合运用的能力较弱,写出的东西往往不符合英语表达习惯的“中文式英语”.作为一名英语教师,就必须经常提醒学生注意这一问题,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,在日常教学中让学生早写、早练、多写、多练,逐步提高学生的英语写作能力.

助读资料润课堂

助读资料是教师根据课堂教学目标和文本特点,预先准备的帮助学生阅读理解课文的资料,能够为新的学习任务提供认知构架,促使学生与文本深入对话,从而实现文本的阅读意义,帮助课堂教学的生成,突出课堂教学的适用性和有效性。

生物教学中渗透农业教育再探

我国是一个农业大国,人们的衣、食、住、行都离不开生命科学。在未来的生活生产中,能再多出现一些像袁隆平这样的科学家,也是生物教师应该努力的方向。生物课与农业相联系就是要把课堂上理论知识运用到实践中去,使学生在实践中得到锻炼,培养他们有理论,有实践,又有坚强意志的优良品质。