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创设教学情景 激活数学教学
1
作者 赵习太 《试题与研究（教学论坛）》 2011年第18期5-5,共1页
新课标指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望……在数学教学中重视创设各种教学情景是提高教学质量的重要一... 新课标指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望……在数学教学中重视创设各种教学情景是提高教学质量的重要一环，同时也是实施新课程标准的重要措施之一。笔者是一名小数学老师，下面是本人在教学实践中创设教学情景的几点认识，整理成文和大家交流探讨。 展开更多
关键词 数学教学 教学情景 激活 新课程标准 生活实际 生活经验 数学活动 教学质量
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分式方程的增根与无解
2
作者 李江帆 于立华 《中学生数理化（高考理化）》 2013年第11期38-39,共2页
分式方程出题时出现增根与无解时该如何区分，常见的三种情况：
关键词 分式方程 增根 无解 中学 数学教学 教学方法
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