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新课标下小学语文高年级整本书导读策略研究
1
作者 吴冰 《学苑教育》 2024年第6期31-33,共3页
在小学语文教学中,阅读一直是核心组成部分,对学生语文素养的发展具有积极的促进作用。近年来,随着阅读教学越来越受到关注,为了能够有效提升教学质量,促进学生核心素养的发展,出现了很多新的阅读教学方法,有效的优化了阅读教学的整体... 在小学语文教学中,阅读一直是核心组成部分,对学生语文素养的发展具有积极的促进作用。近年来,随着阅读教学越来越受到关注,为了能够有效提升教学质量,促进学生核心素养的发展,出现了很多新的阅读教学方法,有效的优化了阅读教学的整体质量。整本书阅读比起传统的教学模式,具有更强的系统性和综合性,能够帮助学生搭建更加完善的知识架构,增加学生的阅读储备,促进学生的全面发展。基于此,文章针对新课标下小学语文高年级整本书导读策略进行了研究,旨在探究整本书导读的方式,促使整本书阅读教学更好地开展。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 高年级 整本书 导读策略
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小学语文教学中的思维训练 被引量:5
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作者 王喜英 《教师》 2013年第17期56-56,共1页
小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富感情、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在课堂上,教师要创设民主、和谐的课堂氛围,这样才能刺激学生产生探究问题根源的兴趣和欲望,才能达到培养学生发散思维的目的。
关键词 小学 语文教学 思维训练
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浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养
3
作者 田颖 《试题与研究(教学论坛)》 2012年第4期61-61,共1页
小学生是个特殊的教育群体。首先,他们年龄还小,不懂得主动学习、主动思考。其次,小学时代是孩子的起点,所以,小学时代孩子自主能力的培养非常重要,甚至会影响到孩子的一生。在此,作为小学教师的我谈一下自己的一些看法,与大家... 小学生是个特殊的教育群体。首先,他们年龄还小,不懂得主动学习、主动思考。其次,小学时代是孩子的起点,所以,小学时代孩子自主能力的培养非常重要,甚至会影响到孩子的一生。在此,作为小学教师的我谈一下自己的一些看法,与大家交流。 展开更多
关键词 能力的培养 学生自主学习 小学数学教学 教育群体 主动学习 小学教师 小学生 孩子
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小学数学教学中培养学生的创新能力
4
作者 王书梅 《试题与研究(教学论坛)》 2010年第1期54-54,共1页
小学数学不仅要打好基础,发展思维能力,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,还要培养学生的创新能力。创新能力是构成人的基本素质的重要组成部分,也是竞争社会里保证人的生存质量和发展水平的基本需要。尤其是少年儿童,是祖国的未... 小学数学不仅要打好基础,发展思维能力,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,还要培养学生的创新能力。创新能力是构成人的基本素质的重要组成部分,也是竞争社会里保证人的生存质量和发展水平的基本需要。尤其是少年儿童,是祖国的未来,是二十一世纪的主宰者,更应具备这种能力。教学中要激发学生的创新欲望和创新意识,这是学生掌握学习方法,获得有效学习最直接的动力。使学生产生积极的学习情态。创新是人类的本质,更是民族进步的灵魂。弘扬创新教育,才能培养出具有创造性的接班人,这是每个教育者义不容辞的责任。 展开更多
关键词 小学数学教学 创新能力 才能培养 学生 发展思维能力 学习兴趣 学习习惯 基本需要
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微课在小学高年级作文教学中的应用策略研究
5
作者 陈艳清 杨义平 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2019年第8期123-124,共2页
微课资源容量也不大,利用无线网络还能直接下载对应微课到移动客户端,打破了资源的区域、时间和数量限制,实现资源的充分共享,为学生提供更多符合学生实际的学习资源,实现学生想学就学的个性化学习要求。在选择微课应用方式过程时,要根... 微课资源容量也不大,利用无线网络还能直接下载对应微课到移动客户端,打破了资源的区域、时间和数量限制,实现资源的充分共享,为学生提供更多符合学生实际的学习资源,实现学生想学就学的个性化学习要求。在选择微课应用方式过程时,要根据学生的实际情况还有学校的硬件设备来灵活选用,还可以根据教学过程中的实际突发状况,适时调整应用方式。随着现代网络信息技术的发展,一种全新的教学模式和学习方式应运而生,那就是“微课”。微课为停滞不前的小学高年级习作教学带来新一轮的“春天”。把微课引入小学作文教学的课堂,不仅丰富了课堂教学的模式,而且也能在很大程度上提高学生学习作文的效率。 展开更多
关键词 小学语文 高年级作文教学 微课 应用
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小学个性化作文教学策略个案研究
6
作者 陈艳清 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2019年第1期56-56,共1页
近年来,随着经济社会的发展,人们对于小学教育教学更加重视,以往的“一刀切”的教学模式存在着一定的问题和不足,新课改突出了在教学中个性化的基本要求,围绕着学生的实际学习要求,从深化个性化的层面营造一个以学生为中心的教学环境显... 近年来,随着经济社会的发展,人们对于小学教育教学更加重视,以往的“一刀切”的教学模式存在着一定的问题和不足,新课改突出了在教学中个性化的基本要求,围绕着学生的实际学习要求,从深化个性化的层面营造一个以学生为中心的教学环境显得非常有必要,新的发展形势下,必须要抓好个性化作文教学,只有这样,才能更好的激发起学生学习的基本兴趣,更好的推动小学教育教学工作的开展。本篇文章主要是从个性化的层面激发学生的学习兴趣进行了深入分析。 展开更多
关键词 小学 个性化 教学策略 个案研究
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小学作文教学存在问题及对策分析
7
作者 童瑞芳 《教师》 2013年第18期56-56,共1页
写作是语文素养的综合体现,小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。然而在实际教学中,存在着作文拘泥于形式,学生不想写,不知道怎么写,学生能力不足等问题。本文简要分析了小学作文教学... 写作是语文素养的综合体现,小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。然而在实际教学中,存在着作文拘泥于形式,学生不想写,不知道怎么写,学生能力不足等问题。本文简要分析了小学作文教学存在的问题及对策。 展开更多
关键词 分析 小学作文 问题 对策
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微课在小学高年级作文教学中的应用策略
8
作者 李影 《中学生作文指导》 2019年第19期5-5,共1页
现在生活已进入“微时代”,课堂教学也变得“微”起来。作文教学,可以利用微课,打破时空限制,解决在校课时不足问题,使得作文教学及时、高效,“微”出精彩。本文基于微课在小学高年级作文教学中的应用策略展开论述。
关键词 微课 小学高年级作文 教学中的应用策略
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浅谈小学班主任如何做好班级管理工作
9
作者 杨萍 《好日子》 2021年第29期47-47,共1页
班主任班级管理在当前小学班级教学管理过程中一直发挥着主导作用,本文主要从当前小学班主任管理班级教学的基本现状出发,探讨当前小学班主任提升班级教学管理水平的具体策略。
关键词 小学班主任 班级管理 策略
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浅谈小学语文教学
10
作者 金亚丽 《教师》 2013年第20期66-66,共1页
新《语文课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注人文内涵和实践运用。随着新课程标准的实施和新教材的使用,需要新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法,本文简单分析... 新《语文课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向,也引领我们提升了语文作业设计理念,更加关注人文内涵和实践运用。随着新课程标准的实施和新教材的使用,需要新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法,本文简单分析了小学语文教学发展趋势。 展开更多
关键词 小学 语文教学 发展趋势
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浅谈小学高年级作文写作技巧
11
作者 高春玲 《中学生作文指导》 2019年第19期11-11,共1页
小学生写作能力的培养,不是一朝一夕就能完成的事情。需要小学语文教师从低年级开始就注重对学生说话能力的锻炼,平时注意引导学生细致入微的观察周围的人与物,并学会用自己的话表达出来。通过基本字词、遣词造句的学习,为写作能力的提... 小学生写作能力的培养,不是一朝一夕就能完成的事情。需要小学语文教师从低年级开始就注重对学生说话能力的锻炼,平时注意引导学生细致入微的观察周围的人与物,并学会用自己的话表达出来。通过基本字词、遣词造句的学习,为写作能力的提高打下良好的语言基础。本文基于浅谈小学高年级作文写作技巧展开论述。 展开更多
关键词 浅谈 小学高年级 作文写作技巧
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浅谈城区小学托管班学生心理问题的成因及对策
12
作者 吴香梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年第12期26-27,共2页
小学六年是少年儿童成长的关键期,如果在孩子上小学时就把他们交给托管班,孩子长时间与爸爸妈妈分开,没有亲情的陪伴,就会产生各种各样的问题。这将导致许多问题的产生。本文将探讨托管班教育背景下的家庭教育问题,并尝试提出有效的解... 小学六年是少年儿童成长的关键期,如果在孩子上小学时就把他们交给托管班,孩子长时间与爸爸妈妈分开,没有亲情的陪伴,就会产生各种各样的问题。这将导致许多问题的产生。本文将探讨托管班教育背景下的家庭教育问题,并尝试提出有效的解决方法。 展开更多
关键词 城区小学 托管班 心理问题
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小学信息技术教学中的课堂问答设计
13
作者 徐晓慧 《中国科教创新导刊》 2013年第30期129-129,共1页
课堂问答设计对提高小学信息技术教学质量具有重要作用,课堂问答设计的好坏,直接关系到课堂教学的质量。本文以小学信息技术教学为倒.分析教师如何有效设计课堂问答,以提高小学生课堂学习的积极性,提升课堂教学的效率,以期给相关... 课堂问答设计对提高小学信息技术教学质量具有重要作用,课堂问答设计的好坏,直接关系到课堂教学的质量。本文以小学信息技术教学为倒.分析教师如何有效设计课堂问答,以提高小学生课堂学习的积极性,提升课堂教学的效率,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。 展开更多
关键词 小学 信息技术 课堂问答
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小学语文高年级写景类课例在 教学实践中的应用
14
作者 魏红梅 《中学生作文指导》 2020年第3期0158-0158,共1页
小学高年级学生对于写景类文章,虽然有一定的理解和赏析能力,但是在理解文章内涵方面存在片面化、单一化的特点;固态思维模式普遍存在,较为突出。那么教师在遇到这一类型的文章时,将如何引导学生明确写作顺序,理清文章层次,体会思想感情... 小学高年级学生对于写景类文章,虽然有一定的理解和赏析能力,但是在理解文章内涵方面存在片面化、单一化的特点;固态思维模式普遍存在,较为突出。那么教师在遇到这一类型的文章时,将如何引导学生明确写作顺序,理清文章层次,体会思想感情,就显得尤为重要了。所以在教学实施之前,就需要制定好有效的教学策略,以期提高课堂教学的实效性。这就需要我们对写景类典型课例进行一定的研究了。 展开更多
关键词 教学策略 课例
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提高小学低年级学生语文写话能力的新思路
15
作者 周芳 《中学生作文指导》 2020年第35期0037-0037,共1页
随着时代的进步,小学语文备受大家的关注。在小学低年级语文教学中,教师要有计划、有目的循序渐进地对学生进行写话训练,培养他们的写话兴趣,采用多种形式常抓不懈,学生的写话能力一定会慢慢提高,顺利过渡到写作文。
关键词 小学低年级 语文写话
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爱心相伴 真情相随——浅谈随机作文的点滴体会
16
作者 何瑞香 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2009年第5期44-45,共2页
众所周知,“巧妇难为无米之炊”。好多学生怕作文的原因是认为无话可说,无事可写,要让学生不怕作文,首要任务是帮助学生找“米”下锅。生活是丰富多彩的,习作素材也是多种多样的。在这千变万化的世界中,如何让俯拾皆是的素材进入... 众所周知,“巧妇难为无米之炊”。好多学生怕作文的原因是认为无话可说,无事可写,要让学生不怕作文,首要任务是帮助学生找“米”下锅。生活是丰富多彩的,习作素材也是多种多样的。在这千变万化的世界中,如何让俯拾皆是的素材进入学生的视野,如何让学生体验到随机习作的乐趣,这离不开老师“爱”的呵护,“心”的引领,“情”的激发。 展开更多
关键词 作文 随机 学生体验 真情 爱心 习作素材 “爱” “心”
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文章不厌百回改——让学生做批改的主人
17
作者 金亚丽 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2009年第4期99-100,共2页
从古到今,修改就是文章问世的必经之路。《语文课程标准》要求学生修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁,要求教师重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。修改的重要性不言... 从古到今,修改就是文章问世的必经之路。《语文课程标准》要求学生修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁,要求教师重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。修改的重要性不言而喻,但在现实教学中,学生自觉修改习作的情况却不容乐观。教师一言堂的讲评方式造成了习作评语的大众化、模式化、成人化,不符合儿童的心理特点。老师的评改语言在学生心中变成了“水中月,镜中花”,成了毫无意义的符号。他们往往把批改、 展开更多
关键词 引导学生 批改 文章 《语文课程标准》 自我修改 主人 习作评语 书写规范
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让学生都“爱”上作文批改——说说在学生间互批互改作文
18
作者 于艳菊 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2010年第1期98-99,共2页
作文教学向来是语文教学的重头戏,而作文教学中很关键的一环是作文的评改。 学生的作文一律精批细改,对教师是一种负担,尤其是对于我们大班额(我们每个班级几乎都有九十多个学生)的学校老师来说更是一种特别大的负担。学生一篇作... 作文教学向来是语文教学的重头戏,而作文教学中很关键的一环是作文的评改。 学生的作文一律精批细改,对教师是一种负担,尤其是对于我们大班额(我们每个班级几乎都有九十多个学生)的学校老师来说更是一种特别大的负担。学生一篇作文交上来,老师要忙上几周,过多的时间、过多的精力耗费使老师没有更多的时间和精力再细细准备其他教学工作。 展开更多
关键词 作文批改 学生 “爱” 作文教学 语文教学 教学工作 老师 大班额
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感悟数学
19
作者 王利亚 《数学学习与研究》 2009年第2期71-71,共1页
送教下乡活动是我县教研室组织的活动,其目的是通过城乡交流共同提高我县的教育.我作为执教老师随同其他人员一起去了几个乡镇,我们与乡镇的老师进行了热烈的交谈.他们所说的共同点是:新课程标准强调数学教学应重视从学生的生活经验和... 送教下乡活动是我县教研室组织的活动,其目的是通过城乡交流共同提高我县的教育.我作为执教老师随同其他人员一起去了几个乡镇,我们与乡镇的老师进行了热烈的交谈.他们所说的共同点是:新课程标准强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学.数学课不是教给学生多少知识,而是在课堂上教给他们思维的方法.我们是理解的,但是还要真正落实在教学上.“满堂灌”的教学还占有很大的成分. 展开更多
关键词 数学课 感悟 送教下乡活动 数学教学 新课程标准 城乡交流 生活经验 教研室
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让学生的个性之花在创新的土壤上绽放
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作者 金爱云 《俪人(教师)》 2014年第5期8-8,共1页
在小学语文教学中,激发学生的想象力,培养学生的创造思维能力,充分发展学生的个性,培养新型人才,不仅是新课标的教学目标,也是时代的呼唤,社会进步的需求。江泽民曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭... 在小学语文教学中,激发学生的想象力,培养学生的创造思维能力,充分发展学生的个性,培养新型人才,不仅是新课标的教学目标,也是时代的呼唤,社会进步的需求。江泽民曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,在教学中培养学生的创新能力,张扬学生的个性,具有很强的现实意义,刻不容缓。 展开更多
关键词 创新能力 学生 个性 小学语文教学 土壤 创造思维能力 教学目标 社会进步
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