基于核心素养的中学体育问题情境创设策略

绿色发展理念以人与自然和谐共生为价值取向,以绿色低碳循环为主要原则,以生态文明建设为基本抓手,其核心是利于人与自然的可持续发展。现在很多行业的发展都将绿色发展理念融入其中。学校教育不应排挤在绿色发展之外,体育教育应为学生的可持续、终生发展服务。学校教育主要是通过学科实现的,将绿色理念融入体育学科核心素养之中,利于学校体育更好的融入建设健康中国的大战略、大教育、大格局之中。绿色体育是一个人在自然成长的过程中,依靠体育的功能,去培养、塑造他,使其在快乐、和谐的锻炼环境中增强体质,享受体育锻炼的乐趣,形成终身体育意识。体育学科核心素养是学科育人的集中价值体现,主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

在中学数学教学中开展研究性学习的几点体会

传统的教学模式是“老师讲,学生听”,老师把课本上的知识强灌给学生,学生被动地接受知识,机械地学习各种理论知识、数学公式,等等.研究性学习,是指教师不直接将现成结论告诉学生,而是在教师指导下学生能够自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程.

关于理解教育模式在初中语文课堂上的体现

几年前我认真学习了华东师大熊川武教授的理解教育，在全班展开语文课堂教学模式的研讨，关注学生学习过程中的情感、态度和价值观，强调自主、合作、探究的学习方式，在重视学生直接的学习效果的同时，重视学习过程的体验。三年来，学生的语文素养提高了，教师的纯授课时间减少了，师生对话、生生对话、学生与文本对话的时间增加了，增强了初中语文课堂教学的针对性和时效性。今年语文学科一跃成为班级的强热学科。这一理念主要教学步骤如下：

数学高效课堂使我的学生成了课堂的主人

一、新课改理念进我校，入课堂我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

教海无涯,“课本剧”作舟

燃烧自己,照亮别人,是最平凡的人生;无私奉献,育人成才,是最壮丽的事业.我从教以来,为实现毕生奉献的教育事业,诚求平凡最真,亦日日教法探微.现功夫不负有心人,我教海拾贝：为了学生的乘风破浪,我用爱心打造一叶＂课本剧＂的教海小舟.课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题.改写的时候注意保留原意,不能改得面目全非.这对我们的教学中,尤其是中学语文教学中,对学生走近课文、走进课文、读懂课文、感悟课文都有很大的帮助.

初中物理实验教学探讨

各种类型的物理实验，具体而形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知，并可纠正在感知中形成的错觉。为此，在物理教学过程中，应十分重视实验教学。现以演示实验和边教边实验为例，谈谈自己在加强实验教学，着力于素质培养方面的一些作法和粗浅体会。