小学语文教学中的思维训练

小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富感情、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在课堂上，教师要创设民主、和谐的课堂氛围，这样才能刺激学生产生探究问题根源的兴趣和欲望，才能达到培养学生发散思维的目的。

小学作文教学存在问题及对策分析

写作是语文素养的综合体现，小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。然而在实际教学中，存在着作文拘泥于形式，学生不想写，不知道怎么写，学生能力不足等问题。本文简要分析了小学作文教学存在的问题及对策。

联系生活实际 激发学习兴趣——汉语拼音教学之我见

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”当学生对拼音教学产生了浓厚的兴趣，自然会学得快、学得好。那么，作为教师，如何让拼音教学充满乐趣呢？

阳光语言照亮阳光课堂

说话是一门艺术，同时需要技巧，批评学生更要注意“度”的把握。我们日常所处理的孩子所犯的错误绝大多数是鸡毛蒜皮的小事，如果我们用阳光的心态，就能照亮孩子的心灵，达到事半功倍的效果。

课前精心预设,课上关注生成

一节好课，必定少不了教师课前的精心预设，但如果只有预设没有生成，课程就会变得很单薄，缺少丰富和充实之感。那么，教师该如何通过课堂的预设和生成来丰富课堂教学呢？接下来，笔者以“认识角”一课为例，浅谈小学数学课的课前预设与课堂生成。

探访艾滋病村

今年暑假开始不久,爸爸说要带我去一个地方,做一件有意义的事情。出于好奇,我硬缠着问他到底带我去什么地方、做什么事情,可他始终都不肯说,我不知道爸爸葫芦里卖的什么药。

品读同学

同学，多么亲切的字眼、多么温馨的称呼；同学，平凡的字眼中无法掂出其中的分量；同学，亲切的称呼里又蕴含着多少深情厚谊。