中学信息技术教学探索

怎样提高信息技术课的教学质量是每位教师所关注的焦点问题,信息技术教师要根据信息技术课的特点,善于研究有效的教学方法;利用"任务驱动"法教学,充分发挥学生学习的主动性和创造性,同时还要注意教学语言艺术。

对中学生音乐兴趣的培养

＂兴趣是最好的老师.＂爱因斯坦曾这样说过.我国古代教育家孔子也说过：＂知之者不如好知者,好之者不如乐之者.＂他们都说出了兴趣对求知的重要性.而音乐兴趣是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、美化人生的巨大动力.音乐教育在发展学生的智力,培养各种能力方面,具有其他学科不具有的优势.但就是这么具有特殊意义的一门学科却在现在的中学教育中处于一种可有可无的地位,成了自习课、听歌课或是其他文化课老师处理作业的时间.究其原因,是学生上音乐课没劲,老师也就赖得教,学生对音乐课不感兴趣.通过调查走访,我了解到这种现象的产生存在多种原因.

谈中学政治课堂教学结构的设计与实施

好的课堂教学结构的设计能够调动学生积极参与教学、主动探究、促进合作，体现学生学习的主动性、能动性和创造性，实现思维的求异与创新。本人结合实际课堂教学，就如何设计课堂教学结构谈谈自己的做法：

高中化学教学中存在的问题与策略

新课程改革推进逐渐深入，高中化学作为高中学科的领军性科目，改革也紧跟其上．化学作为高中阶段基础性的学科，因其讲究理论教学与实验教学的双面教学，所以需要特别培养学生的学科探索精神，强调操作技能与理论知识的统一．本文通过分析新课改大潮下的高中化学教学存在的问题与弊端，并结合教育实际给出合理解决策略的基础上，让高中化学教学能够向着更加和谐有序的方向发展．

如何提高英语课堂教学效率

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程，好的教学法能充分调动学生学习英语的积极性，英语教学的主要目的应该是培养学生使用英语的能力，而不是单纯的知识积累。

浅谈高中政治教学中的素质教育

随着社会发展对人才素质要求的提高，素质教育逐渐成为学校教育的一个重要课题。如今，各级各类学校都在全面实施素质教育，素质教育正逐渐被广大教育工作者接受和认同。众所周知，21世纪的竞争是综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。作为一个高中政治教师，要严于律己、为人师表、关爱学生，加快实施素质教育的步伐。

浅议有机化学的复习

有机化学知识是历年高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成以及石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考题作为得分项目，不会轻易放弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。然而这些知识大都与日常生活、工农业生产、

如何搞好高三艺术类特长生的生物教学

艺术类特长生是高中生中的特殊群体，他们在美术或音乐或舞蹈等方面有突出的才能。现在，一般的高校招生对艺术特长生都有一个专业加试考试，这个专业考试在每年的年初进行。有一些特长生就可以凭借自己的特长进入某些仅仅靠文化课考试不能够去的学校。

如何激发语文课堂的活力

朱熹《观书有感》中的两句诗＂问渠哪得清如许,为有源头活水来＂,带给我一些启示：我们的课堂教学中也应有一股＂源头活水＂来激活语文课堂教学,把课上＂活＂,把学生教＂活＂,让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.然而长期以来,我们的传统课堂往往忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏灵性,缺乏生命活力.那么如何让我们的语文课堂真正充满生机、充满活力呢？

生物教学中渗透环保意识的探讨

当今社会随着高科技的发展，知识经济的出现，人类支配自然能力越来越强，不可否认高科技的发展，让人们日益脱离了自然地本能进入高度的文明。科学的发展是个双刃剑，我们还应看到人类在支配自然的过程中出现了人口剧增，资源过度开发，环境严重破坏等后果，20世纪60年代以来，环境污染已成为世界各国人民关注的热点问题之一，改革开放的中国环境污染也日益突出。因此，作为教育工作者，从生物学角度加强对中学生进行环境保护教育已是刻不容缓。下面是我在教学工作中的一些做法和体会。

例析亲本基因型不定的概率计算

例题一对表现正常的夫妇生了一男一女两个孩子，其中男孩正常，女孩患有某种遗传病．若该男孩长大后，和一个母亲为该遗传病患者的正常女人结婚，婚后生了一个表现正常的儿子．这个儿子携带致病基因的几率为（ ）．A11/18 B5/9 C4/9

如何提高政治课堂教学效果

政治课堂教学中教师必须认清形势、正确把握教学关键，培养学生对政治的兴趣，构建高效课堂，引导学生形成积极向上的学习观、生活观、价值观，培养学生良好的心理素质，让每位学生都成为有用之才。

例析主语的一致性

一、在英语表达中，不定式和分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。请辨别下面句子的正误： （a） Standing on the tower, the whole city could be seen. （b） Standing on the tower, we could see the whole city.