互联网+背景下的高中信息技术混合式学习研究

高中信息技术既是一门理论性学科,也是一门工具性学科,其教学目的旨在全面提升学生的信息技术素养,并能够通过所学到的信息技术知识去进行简单的应用,从而培养信息技术意识与兴趣。信息技术混合式教学法是实现素质教育目标的重要手段。

浅谈培养兴趣对高中体育教学的重要意义

兴趣是一切活动的动力，高中生因受高考应试的影响，在体育锻炼上往往处于被动状态，教师应努力培养学生的体育锻炼兴趣，搞好体育教学，从而培养合格的社会人才。

许昌市高中校本教研现状调查分析

随着新课改的深入开展,教学形式的多样化需要教师在教学准备工作中进行充分的协作和共研。本文立足单位教学实际,对校本教研现状进行了深入的调查分析,并针对其存在的问题提出了有效的解决对策。

课外实验和趣味实验的开发与研究

如果把物理比做一扇紧闭的大门,那么实验就是打开这扇门的钥匙.物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学.物理规律是在对生产、生活中的一些现象考察和再实验的基础上,认真思考总结得来的.我们耳熟能详的物理定理、定律,大都是通过实验得出的,如卡文迪许扭秤实验测出了引力常量,

拨动千斤的四两力

《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》这本书，它接地气，实用性强，尤其是里面谈到的一些小技巧。

一挂假项链 几多人性美——《项链》新读

总戴着阶级的有色眼镜看《项链》，看到的永远是玛蒂尔德的虚荣心。摘掉有色眼镜．换一种眼光，站在当今改革开放的高度，重读《项链》，你便能发现那挂假项链所折射出的美好人性的熠熠光彩。

是败坏? 还是成全?——读《项链》

项链的丢失败坏了玛蒂尔德吗?如果是,那该如何理解玛蒂尔德心理疾病的痊愈、人格系统的平衡?那出人意料的结尾是在讽刺玛蒂尔德吗?如果是,那又该如何理解作品所表现的玛蒂尔德的自尊自爱、诚实守信、勇敢坚毅和吃苦耐劳的美好品质?莫泊桑恐怕是在感叹假项链的丢失对玛蒂尔德人生的成全,感叹人生的奇怪与变幻无常。