刍议高中化学实验教学策略

化学实验的考查是高考化学重要的组成部分.由于我省学生多,竞争激烈,各个高中受到升学压力的影响,大部分化学教师教学只看重理论,强调学生的“得分”能力,而忽视实验教学,忽视了培养学生亲身体验实验的能力.高考中,实验题的考查逐渐多样化、开放化,作为一名高中化学教师,要重视实验,努力改进实验教学方法,培养学生的实验能力.个人认为,推进高中化学实验教学可以在三个方面进行改变。

新高考背景下高中生物课堂教学模式探究

新高考为学科教学带来更多新参考,教师要结合新高考政策,以学生的学习实际为基础,对教学目标展开整合处理,创新学习模式,树立大学科意识,为学生的知识运用能力和学科素养的形成创造良好条件。新高考对学科教学提出新要求,教师应在课程内容整合、教法调整、学法归结、训练创新等方面做出积极探索和实践,进而切实提升教学效果。

怎样培养学生自主学习高中语文的能力

新课程改革的显著特征就是学习方式的转变——提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。这对弘扬“以学生发展为本”的理念，促进学生全面的可持续发展都有着深远的意义。课堂教学是教师和学生的双边活动，教师不能只做教学的“主演”，而更要做教学的“导演”，

浅谈高中语文教学中的导入新课的艺术

凡事都追求一个好的开端，课堂教学也不例外。有人说，一堂课好的开篇应似一台好戏的引人入胜的“序幕”，会给学生留下“开课有益”的“内心体验”，激起强烈的情意反应。语文课堂教学是一门艺术，而高中语文课堂教学的导入新课更是艺术中的艺术，它对整堂课的教学效果具有不可忽视的作用。常言道：“响鼓还需重槌敲。”

高中作文教学中的创新思维浅谈

《基础教育改革纲要（摘要）》指出：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这种学习方式是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。

用新课标理念探索与实施语文教学

在新课程实施的背景下，我们高中语文教师要树立新课标教学理念实施教学。高中语文教学要改变既往的教学理念与教学方法，围绕学生开展教学。新课程改革中大力提倡教学要以提高学生能力为主，以培养学生分析问题、合作探究、创新思维等位目标，这样就对传统的教学提出了新的要求。高中语文教学质量一直是广大语文教育工作者研究的核心，教师同时也要不断提升自己.

小组合作探究形势下高中生地理实践力的培养途径

在当前社会认知不断提高、新课改不断深入的背景下,教育界对地理核心素养:人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的关注度不断提高,在当前高中教学阶段中,小组合作学习是学生核心素养培养的有效方法,受到广大教师的喜爱。小组合作学习不仅可以提高学生的核心素养与学习效果,还可以进一步促进学生合作意识、协作能力等综合能力的发展。基于此,下文详细分析了小组合作探究形势下高中生地理核心素养之地理实践力的培养途径,以期给其他一线地理教师提供借鉴。

高中语文教师应具备的教学基本功

在新课改形势下，针对高中语文教师应当具备的教学基本功，本文主要从六个方面阐述看法，以期对语文课堂教学实践有一定的帮助。

物理习题课模式探索

物理习题课是课堂教学的继续和补充，直接影响着学生掌握物理知识的质量，深入理解习题课的功能和模式有助于合理上好物理习题课，有助于提高物理课堂效率，有助于培养学生良好的思维习惯。

转变学生思维 提高阅读能力

本文从转换学生惯常思维的角度，通过三个方面的论述，阐述了提高学生阅读能力的基本方法和途径，能够使学生在提高阅读兴趣，学会、读懂文本方面得到有益的启示。