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古诗词教学的几点尝试
1
作者
赵彩鹤
《教师》
2013年第15期62-62,共1页
作为一名农村的语文老师,我非常喜欢古诗词。古诗词是中国艺术长廊里的一朵奇葩,以其丰富的意象和美妙的意境,对人的性情有着潜移默化的影响,对人的精神领域进行净化、延伸和升华。
关键词
古诗词教学
语文老师
中国艺术
潜移默化
人的精神
下载PDF
职称材料
新课程理念下的作文教学
2
作者
彭永要
《课外语文(下)》
2013年第3期82-82,共1页
教师要当好学生写作的领路人。教师要因势利导,把握好学生的心理状况,适时降低写作难度,激发学生的写作欲望。善于创设情景,进行作文教学。从多角度入手,养成天天记、天天写的习惯,可以尝试在传统的教师批改之余,由学生自主评改...
教师要当好学生写作的领路人。教师要因势利导,把握好学生的心理状况,适时降低写作难度,激发学生的写作欲望。善于创设情景,进行作文教学。从多角度入手,养成天天记、天天写的习惯,可以尝试在传统的教师批改之余,由学生自主评改或交互评改。
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关键词
理念
作文
教学
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职称材料
题名
古诗词教学的几点尝试
1
作者
赵彩鹤
机构
河南省襄城县库庄镇刘庄中心小学
出处
《教师》
2013年第15期62-62,共1页
文摘
作为一名农村的语文老师,我非常喜欢古诗词。古诗词是中国艺术长廊里的一朵奇葩,以其丰富的意象和美妙的意境,对人的性情有着潜移默化的影响,对人的精神领域进行净化、延伸和升华。
关键词
古诗词教学
语文老师
中国艺术
潜移默化
人的精神
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程理念下的作文教学
2
作者
彭永要
机构
河南省襄城县库庄镇刘庄中心小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第3期82-82,共1页
文摘
教师要当好学生写作的领路人。教师要因势利导,把握好学生的心理状况,适时降低写作难度,激发学生的写作欲望。善于创设情景,进行作文教学。从多角度入手,养成天天记、天天写的习惯,可以尝试在传统的教师批改之余,由学生自主评改或交互评改。
关键词
理念
作文
教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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1
古诗词教学的几点尝试
赵彩鹤
《教师》
2013
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职称材料
2
新课程理念下的作文教学
彭永要
《课外语文(下)》
2013
0
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