初中化学实验教学初探

化学实验是学生获取知识，进行科学探究的重要方式，是培养学生的科学兴趣，科学态度，提高学生科学能力的重要途径，也是化学教学的核心内容之一．通过实验，可以培养和提高学生动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的化学学习作风．

第二构思法

好文章要想一下子抓住读者的兴奋性，独特、新鲜、深刻的立意至关重要，要能做到这一点，运用第二构思法很奏效。第二构思法的具体方法有：层层挖掘法、四面出击法、反弹琵琶法。力避第一构思，把握第二构思，坚决不写第三构思。

深化民主教学，营造互动课堂

我国《基础教育课程改革纲要》指出：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学活动，从本质上说，不是教师教学生学，而是教师正确、恰当的组织学生的学习活动，以实现教学过程的积极化。而能否实现教学过程的积极化，关键是看在教师的调控下课堂教学中能否形成一种多维互动的交往关系。从上述教育观点中我们应该领悟到：作为一名教育工作者，在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究，强化师生互动，激发师生思维共振、情感共鸣，努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围。这是现代教学观对课堂教学提出的根本要求。那么，如何营造师生互动型的地理教学呢？下面，结合自己的教学实践谈几点体会：

素质教育形式下怎样激发学生的写作兴趣

作文难，作文难，一提作文心就烦。很多学生一提到写作文就头疼，问其原因都说没啥可写。仔细分析问题不在于此，因为中学生在日常生活中直接看到的、听到的事，亲身经历过的事并不少，问题是他们不善于把这些材料提炼、加工、把它们写在自己的文章中来。更多的是因为他们对作文不感兴趣，不愿动脑筋去想，只是马虎的搪塞应付。因此，在素质教育形式下，如何激发学生们的写作兴趣，是触发学生写作文思的关键。几年来，我在教学中做了如下几点尝试：