如何提高中学生的语文阅读分析能力探析

语文阅读分析能力教学的质量与效率，在很大程度上决定着整个语文教学水平。要提高中学生解答语文阅读分析题目的能力，需要强化学生的综合文化素养，提高文化品位和审美情操，并掌握各类文体的特点，理顺文章的脉络。同时要重视阅读教学过程中的指导与互动，并掌握必要的答题要领，必须做到全面审题、规范答题和完整表达，同时要把握文章每段每句在整篇文章中的地位及相互间的关系。

谈谈高中生物学选修课的复习方法

在教师的点拔下,学生通过学习形成属于自己的知识网络并能进行自主复习。高中生物学选修课的复习可采用梳理各自疑难知识点,构建各自试题库,最后集体交流分享成果的方法。

培育“五个意识” 落实根本任务

构建校园思政大课堂,要以“培养感恩意识、锤炼自立意识、提高诚信意识、弘扬文明意识、推崇拼搏意识”等系列活动为内核,在引导、唤醒、激励学生过程中提高其政治素质、道德修养和文明素养,促使学生形成自信自强、勇于拼搏的良好习惯,在综合实践活动中全面落实立德树人根本任务。

高考古诗复习备考重点

1．注意课文知识迁移。 如果说之前的高考古诗鉴赏“考题来自课外，知识来源课内”，那么今年的高考则可以证明这话不完全正确。除了重庆卷的选材来自课内，还有一个省的试题跟课文内容密不可分，那就是江西卷的第（2）题——“前人认为全诗动人之处在‘雨中黄叶树，

通过化学实验培养学生创新思维能力

培养学生的创新精神，提升学生的创新能力，是新课程理念的要求，也是社会发展的需要。而创新能力的培养需培养学生的创造性思维，戴安邦先生曾说过：“化学实验教学是培养学生创新思维能力的重要手段，也是最具有化学特色的方式。”实验原理、实验装置、实验条件的多样性，为学生创造性思维提供了极佳的条件，使通过化学实验培养学生创新思维能力成为可能。

考场作文须“四美”

课标背景下,考场作文既要在限定的时间内和紧张的气氛下写出成文,写出适合社会、时代,生活发展需求的,富有个性色彩的文章,又要尽可能地多拿分数,这就要求师生认真研究＂课程标准＂,指导学生写出具有文质优美,真情实感的文章。

五招教你让议论更有力

写作议论文，摆事实只是议论的手段，讲道理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相结合，做到事与理之间契合、呼应与阐发。

如何提高学生作文水平之我见

提高学生的写作能力是语文教学的一个重要目标,因此我们要重视作文教学,努力提高学生的作文水平。本文从"培养写作兴趣,激发写作欲望"、"丰富生活内容,挖掘写作的源头"、"加强课外阅读,丰富素材宝库"三个方面,对如何提高学生作文水平进行阐述。

成才视野下历史课情境教学探索

利用情境教学,可激发学生学习历史的兴趣,引起情感共鸣,变被动为主动,提高学生的主动性,积极性,提高教学效果,达到教书育人的目的。

创作——首先要用言语方式写作

人类为了表达思想感情才创造了我们平时所讲的“语言”，思想感情的原生态是极个性化、主体化的东西，它的表达需要言语，但表达的目的是为了交际沟通，让别人听（读）明白，需要用语言。创作具有创造性，因此，表达时首先考虑要用言语表达，用言语方式写作。

考场作文拟题要求和技巧例谈

古人道：＂花香蝶自来,题好一半文。＂这一点对于考场作文来说犹为重要,阅卷老师看题目就可对考生作文的立意文采有了初步的印象,对作文评分的意义不言而喻,笔者对近几年高考满分作文题目进行研究后发现,考场作文拟题也有相应的要求和技巧。

打造校园文化助力教育发展

由于受招生政策的限制,西峡县第二高级中学所招学生基础差、底子薄、学习效率低下。为改变现状,提高办学效益,学校结合实际,以打造校园文化为突破口,在实践中不断进行改革创新和反思,在文化建设中师生精神面貌的改变、精气神的提升,提高了学校的核心竞争力,促进了学校持续健康发展。

关子“细胞质遗传”一节的几个问题

1白色紫茉莉能进行光合作用吗？ 进行光合作用的基本条件需要有吸收、传递、转化光能的色素分子，而白色的紫茉莉质体不含色素，显然不能进行光合作用。如果不能进行光合作用，那么它是如何生存的呢？仔细阅读教材发现，白色枝条的叶子是白色的，但是枝条是存在于花斑色植株上的一种枝条，它的营养可以靠植物体统一调配供应，因此它是可以开花结果的。可是当接受花粉的枝条为白色时，所结种子（F1）发育成的植株为白色，这种植株会因为缺乏营养而死亡。所以不存在白色植株，只存在白色枝条。