把握教师主导作用挖掘阅读教学潜力

诵读,是我国传统的语文教学方法,它对学生积累丰富词汇、理解课文内容、提高写作能力都有积极的作用。本文从“预习课文”、“精讲课文”、“拓展阅读”、“读后写作”、“课后练习”等方面对中学生阅读进行了探讨和指导,受到了良好的教学效果。