反省自我 教师成长的有效途径

教育反省是教师专业成长的有效途径,变常规教学为反省反思性教学,使经验得以系统化、理论化。教师通过对亲历的教育过程的反省和思辩,以获得对教学具体情境的理论性理解,使自己在教学中不断地发展、成长,以一个经验型教师走向一个学者型教师。

谈新课程背景下中学生物学教师的专业知识结构

生物科学与技术的快速发展和中学生物学新课程的实施给中学生物学教师的知识结构提出了新的要求,本文从四个主要知识层面阐述了新课程背景下中学生物学教师的专业知识结构既非线性,也非平面,而是呈现立体的开放的复合型结构。

新课改教学实践与思考

科技进步最终决定于教育,教育改革靠教师。新一轮的课程改革从适应当代现实需要出发,一方面改革教法,对教师进行周期培训,另一方面改编教材这无疑是对每位教师是一个挑战。每位教师都要站在新科改的潮头浪尖,积极探索教育新规律,调整理念,理顺思路,用全新的观念重新审视教材,认识、理解和把握准新教材,不断探究,大胆创新,为新科改作出贡献。

化学教学中探究式学习实践与创新能力的培养

素质教育的核心就是发挥学生的主观能动性,而开展探究式学习就是教师在教师在课堂中创设问题情景,使每个学生都自觉、积极主动的参与到学习活动中,探究解决问题,体验过程和乐趣;引导学生积极思考,学会学习,培养学生的创新能力,并在过程中养成严谨的科学态度。

什么是一节好的历史课

课堂教学是体现新形势下教学理念和课程改革要求的重要途径和手段，是一个教师教、学生学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握知识、技能，发展能力，陶冶品德、美感，全面发展个性的活动。一节高质量的历史课，对于学生实现教学目标，掌握一定的学习方法，培养正确的态度、情感价值观将起到重要的作用和影响。从教学目标的创新、教法的灵活多样、生态课堂、有空间的课堂作了具体分析，对一节好的历史课标准具有重要的参考价值。

在新课改背景下怎样学好历史

在新课改背景下，历史学科的教育和学习也日显重要。那么，怎样学好历史呢？我认为应该有以下几点：（1）培养兴趣，移情历史。（2）敢于质疑，勤学多思。（3）整理线索，串联知识。（4）多做比较，善于归类。（5）学会学习，养成习惯。只有这样，才能取得事半功倍的效果。

新课改教学实践与思考

科技进步最终决定于教育，教育改革靠教师。新一轮的课程改革从适应当代现实需要出发，一方面改革教法，对教师进行周期培训，另一方面改鳊教材这无疑是对每位教师是一个挑战。每位教师都要站在新科改的潮头浪尖，积极探索教育新规律，调整理念，理顺思路，用全新的观念重新审视教材，认识、理解和把握准新教材，不断探究，大胆创新，为新科改作出贡献。

重视英语课堂教学中的师生互动

国家基础教育改革的核心任务是致力于改变学生的学习方式和教师的教学方式。在英语教学中，提高课堂教学效果的方法和途径多种多样，但是在课堂教学中，充分发挥有效的师生互动，更有利于取得更好的教学效果，达到理想的教学目标，所以要引起大家的重视。

历史教学中应如何评价历史人物

历史是人民群众创造的。讲述和评价历史人物是中学历史基础知识教学的重要任务之一。本文从评价历史人物的基本观点、基本方法、不同类型的历史人物的评价等方面进行了分析，旨在提高学生分析问题、解决问题的能力。

基础教育要重视法律意识的培养

从目前推行的基础教育改革及素质教育的实施过程看,不论是学术方面的探讨,还是实践的具体操作,都较少注意到对学生法律意识的培养问题。从各种新闻媒体和网络的报道来看,青少年违法犯罪与因法律意识淡薄缺乏自我保护而受伤害的现象密不可分,而且呈现愈演愈烈之趋势,这显然有悖于素质教育的宗旨,更令司法、社会、学校、家庭困惑。因此,根据《教育法》《未成人年保护法》《预防未成年人犯罪法》的有关规定,十八大、十八届四中全会精神,在进行基础教育时一定要重视法律意识的培养。

善用微课教学提升英语课堂质量

英语这门学科在教育界中地位是毋庸置疑的,随着东西方文化的不断交融,英语的应用范围越来越广泛,当今社会的许多企业和组织部门都需用到英语,因此,培养学生们的英语能力是至关重要的一项话题。近些年来,科学技术不断发展,网络技术和计算机技术逐渐走进了我们的生活,学校也巧妙地利用起了先进的多媒体设备来开展教学活动,微课教学就是一种新型的高效英语教学方式,本文就如何善用微课教学提升英语课堂质量进行了探讨和分析,希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。