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中学思想政治课教学之我见
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作者 王文中 《文理导航》 2011年第4期17-17,共1页
在这个充斥着利益、物欲横流的社会,年轻一代的教育尤为重要。其中,思想的教育显得更为艰巨与任重道远。思想政治教育是一门指导人们形成正确思想行为的学科,他以人的思想行为形成变化的规律,以及实施思想政治教育的规律作为自己的... 在这个充斥着利益、物欲横流的社会,年轻一代的教育尤为重要。其中,思想的教育显得更为艰巨与任重道远。思想政治教育是一门指导人们形成正确思想行为的学科,他以人的思想行为形成变化的规律,以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想、观念和立场的转变以及人生观、世界观的形成规律是研究的重点。 展开更多
关键词 思想政治课教学 思想政治教育 中学 思想行为 规律 人生观 世界观 学科
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优化课堂教学模式推进新课程改革
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作者 王萍 《试题与研究(教学论坛)》 2013年第17期26-26,共1页
新课程理念下的初中化学教学要求通过多样化的教学方式,促进学生自主学习,让学生在积极参与、乐于探索、勤于思考、勇于实践的探究过程中,学习和掌握化学知识与技能,培养科学探究能力,逐步形成科学精神与科学态度,促进学生的终身... 新课程理念下的初中化学教学要求通过多样化的教学方式,促进学生自主学习,让学生在积极参与、乐于探索、勤于思考、勇于实践的探究过程中,学习和掌握化学知识与技能,培养科学探究能力,逐步形成科学精神与科学态度,促进学生的终身发展。根据初中学生的认知特点与新课程目标的要求,结合我校学生的实际情况,在教学中我们采取“双主体互动式”课堂教学模式,在课堂教学中突出学生的主体地位和教师的主导作用。也就是在“发现问题一提出问题一解决问题”的探究过程中,通过师生之间的合作与互动,从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面培养学生,并完成教学目标和任务。 展开更多
关键词 课堂教学模式 新课程改革 学生自主学习 优化 科学探究能力 探究过程 化学知识 教学方式
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