关于初中语文记叙文多文本教学的若干思考

《初中语文新课程标准(最新修订版)》在前言中明确指出:为了适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,初中语文教育必须在课程目标、内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。国家教育部释放出这一信号无疑是要求语文教师要进行积极的教学探索和大胆的教学创新,顺应时代高速发展的要求,培养具有良好的人文素养和科学素养,有创新精神、具备包括阅读理解与表达交流在内的综合能力的下一代。

学生良好的求知心态

学生学习效率的高低与他们学习心态的好坏有着密切的关系。因此，掌握他们的心理发展规律，使其始终保持积极向上、渴望求知的心态，是搞好英语教学不可忽视的问题。现在谈谈本人在这方面的点滴体会。

有疑才会读好书

古人云:"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉"道的是读书的实惠。"读书破万卷,下笔如有神"说的又是另一番的作用。当今,读书的重要性曾被一个时期一度抛弃,现在又日益被人们所认识,所喜爱。读书能丰富人的精神生活,满足人们渴望广泛认识自然、社会、人生的心理。学生也不例外。

用一颗柔软的心做坚硬的事

众所周知,教学是一件强硬的事,因为它要改变学生的行为,塑造学生的思想。而班主任更是严苛的代表性词汇,挂在班主任嘴边的话常常是'不准、不能、不行',长在班主任脸上的表情常常是'呆若木鸡''不怒自威',总而言之,让学生猜透班主任的心理,只亲近不害怕是班主任工作中的一大忌,因为这样的话,学生会蹬鼻子上脸,会不怕班主任,班主任工作将很难展开。