聋校语文教改新思路——多元化教学活动之我见

伴随着"应试教育""素质教育""双语教学"等这些新词汇的出现,特殊教育也在发展和变革中不断进步。但和普通教育相比,还存在着很多问题,笔者将以二十多年的聋校语文教学实践为出发点,谈谈自己的一些看法。

如何指导聋生的背诵

背诵是我国语文教育的优良传统，是学好语文的重要方法之一。对于耳聋学生而言，背诵更有其特殊的意义，因为它不仅有助于聋生对课文的理解，而且还是聋生积累语言、应用语言和发展语言的重要途径和手段之一。聋生通过背诵，能掌握和积累一定数量的词汇和句式，同时又能学到多种表达方法，为他们的遣词造句和谋篇布局奠定一定的基础。

培养聋生的创造性思维

心理学认为：创造性思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。通过近些年的语文教学实践，我们逐步摸索出了一些训练聋生创造性思维的方法，供大家参考。

“飞信”架起家校联系新桥梁

随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，给我们的生活带来了许多便利，家校联系的方式也呈现了多元化。在众多的联系方式中，“移动飞信”是目前中小城市教师群体最青睐的一种联系方式，它的应用给我们学校的班级管理带来了许多积极的影响，对特殊学校的影响意义更加重大。

按摩手法与理疗配合体育锻炼治疗肩周炎16例体会

肩关节周围炎简称肩周炎，又称冻结肩，五十肩，又称漏肩风，是肩关节周围肌肉肌腱滑囊炎和关节囊等软组织的慢性无菌性炎症。临床以肩部疼痛，活动后或夜间痛甚，肩关节功能障碍，肌肉萎缩为主要特点，40岁以上中老年人多发，女性多于男性。笔者在前些年工作中，用理疗及按摩治疗肩周炎16例，收到显著疗效，总结报道如下。

推拿手法治疗神经根型颈椎病60例

颈椎病是颈椎间盘退行性改变及其继发性病变，颈椎增生，颈肌劳损等原因造成颈部神经根，椎动脉，脊髓和软组织出现相应临床症状，以神经根型颈椎并较为常见，我科采用仰卧位拔伸整复手法治疗，疗效满意，现报道如下：