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中学美术教学中如何渗透爱国主义教育
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作者 王建武 《新课程(教研版)》 2012年第3期56-56,共1页
美术课程立足于解决审美问题,还注重对受教育者情感的培养,不仅要培养其健康向上的人格品质,更要激发其爱国情感,这就要求在教学中渗透爱国主义教育。美术课程标准中也强调,要求美术教师在教学中着重培养学生的审美能力,利用美术... 美术课程立足于解决审美问题,还注重对受教育者情感的培养,不仅要培养其健康向上的人格品质,更要激发其爱国情感,这就要求在教学中渗透爱国主义教育。美术课程标准中也强调,要求美术教师在教学中着重培养学生的审美能力,利用美术教学的特点砬行爱国主义教育是十分重要的。 展开更多
关键词 爱国情感 思想教育 审美能力
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初中历史复习方法初探
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作者 王喜凤 《中学政史地(教学指导)》 2010年第11期91-93,共3页
一、“结网式”复习法 学习中常有学生抱怨历史知识多而繁杂,涉及太多的时间、太多的朝代、太多的事件、太多的人物,细密而庞杂:其实这些看似散乱的知识点之间有相互的联系。那些面对厚厚的六册历史课本,头脑中感觉一团乱麻的同学... 一、“结网式”复习法 学习中常有学生抱怨历史知识多而繁杂,涉及太多的时间、太多的朝代、太多的事件、太多的人物,细密而庞杂:其实这些看似散乱的知识点之间有相互的联系。那些面对厚厚的六册历史课本,头脑中感觉一团乱麻的同学,首先应该做的就是进行“结网式”总结,抓住其中的要点,发现要点问的联系,理清知识脉络。一句话,要编织一张属于自己的“网”。这样历史知识脉络自然就清晰了。 展开更多
关键词 复习方法 历史 初中 知识点 网式 脉络
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