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浅谈如何培养小学生的数学学习兴趣
1
作者
朱遂涛
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第9期80-80,共1页
从事小学数学教研工作多年,我深刻体会到学习兴趣是学好数学的重要条件。那么,数学教师该如何激发小学生学习数学的兴趣,让学生兴致勃勃地走进数学课堂呢?一、营造融洽的教学氛围小学生的数学学习兴趣关键在于教师的激发,所以,教...
从事小学数学教研工作多年,我深刻体会到学习兴趣是学好数学的重要条件。那么,数学教师该如何激发小学生学习数学的兴趣,让学生兴致勃勃地走进数学课堂呢?一、营造融洽的教学氛围小学生的数学学习兴趣关键在于教师的激发,所以,教师必须进行角色转换,营造融洽的教学氛围。教师要使自己变成学生的聆听者,为学生学会重点、难点知识提供参考信息。教师要变传授者为发问者,对学生所学的知识点故作不知,通过询问让学生掌握知识,从而有意识地把课堂的主动权交给学生,激发学生的学习兴趣。
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关键词
数学学习兴趣
小学生
数学教师
培养
数学课堂
教学氛围
知识提供
教研工作
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职称材料
题名
浅谈如何培养小学生的数学学习兴趣
1
作者
朱遂涛
机构
河南省许昌市襄城县汾陈乡
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第9期80-80,共1页
文摘
从事小学数学教研工作多年,我深刻体会到学习兴趣是学好数学的重要条件。那么,数学教师该如何激发小学生学习数学的兴趣,让学生兴致勃勃地走进数学课堂呢?一、营造融洽的教学氛围小学生的数学学习兴趣关键在于教师的激发,所以,教师必须进行角色转换,营造融洽的教学氛围。教师要使自己变成学生的聆听者,为学生学会重点、难点知识提供参考信息。教师要变传授者为发问者,对学生所学的知识点故作不知,通过询问让学生掌握知识,从而有意识地把课堂的主动权交给学生,激发学生的学习兴趣。
关键词
数学学习兴趣
小学生
数学教师
培养
数学课堂
教学氛围
知识提供
教研工作
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈如何培养小学生的数学学习兴趣
朱遂涛
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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