小学数学课堂“体验式”教学的建构和运用

新课程改革的持续深入对小学数学课堂也提出了更高的要求,体验式教学契合社会发展的需要,能够将抽象笼统的数学知识转化为日常生活常见的问题,提高学生学习主动性和积极性。教师应该结合具体教学内容,巧妙地将教学内容与生活实践相结合,通过创设生活化情境、自主化情境和实践化情境,建构新时代小学数学“体验式”课堂,切实提高小学数学教学实效性。

加强“读”的训练，打造高效课堂

古语云：“书读百遍，其义自见”，全国著名教育家于永正也说过：“读，是走进文本的第一途径”，由此可见，多读书不仅能增加阅读知识，还能帮助对文本的理解，更能培养阅读能力。而当前阅读教学中普遍存在着“多讲少读”或“只讲不读”的现状，这也是导致教学效果低下的重要原因之一。因而要改变这一现状，必须在语文教学中加强“读”的训练，让学生多读书，这对培养和提高阅读能力是起着积极作用的。