初中化学课外趣味实验在课堂中运用及效果分析

在初中化学教学中，实验教学占很大的比重，趣味性实验教学对于增强学生对化学知识的理解、提高化学学习效率有很大的帮助。趣味性实验教学是从初中化学教学出发，积极响应教学创新改革和提高素质教育成效的要求而逐步发展起来的一种全新的化学实验教学模式。在趣味性的实验教学运用过程中，学生能够逐步提升对化学学习的兴趣，在实践中获得进步有效提升化学知识和能力。

如何做一名优秀的校长

校长作为全校的核心和灵魂,对学校的发展进步、发展方向起着不可替代的引领和带动作用。笔者认为一名称职的校长,应逐步具备和不断提高以下几个方面的工作能力和业务素质。讲政治、学理论要全面贯彻党的教育方针,坚决执行国家有关教育政策和法律法规。校长要努力学习,不断提高自身理论素养,保持敏锐的政治洞察力,准确地把握时代脉博,捕捉新的教育观点,吸收新的教育思想,形成全新的教育理念。要以饱满的激情、健康的心态、敏锐的视角,不断在管理的实践中反思与总结,听取专家和名校长的理论指导,形成自己的办学特色,形成自己的教育品牌。

数学教学中学生参与意识的培养

课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，课堂教学则是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径，而课堂教学效果的好坏，很大程度上取决于学生的参与情况，这就要求学生首先要有参与意识。加强培养学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这也是新课程改革的要求之一。为此，在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来，参与进来，这将会极大地提高我们的教学效果。作为一名数学教师，在教学中应如何培养学生的参与意识呢？笔者结合自己多年的教学实践，谈谈对这一问题的几点看法。

数学教学中学生参与意识的培养

课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，课堂教学则是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径，而课堂教学效果好坏，很大程度上取决于学生的参与情况，这就要求学生首先要有参与意识．加强培养学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这也是新课程改革的目的要求之一．为此，在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来、参与进来，这将会极大地提高我们的教学效果．作为一名数学教师，在教学中应如何培养学生的参与意识呢？笔者结合自己多年的教学实践，谈谈对这一问题的几点看法．

三角形及其性质

1教材分析三角形是基本的几何图形之一,是认识其他图形的基础,在生产生活中也具有广泛的应用。在人教版教材的整个编排中,三角形的研究是从八年级开始的。关于三角形的学习,其研究方法和思路对后面四边形及其他多边形的学习具有重要的指导意义。2学情分析学生在小学已经学过一些三角形的知识,初中的各年级又不同侧重地学习三角形及其性质,三角形之间的全等、相似关系。