新课程理念下如何培养中学生的数学创新能力

《数学课程标准》科学地提出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式,课堂教学必须是以素质教育为核心的创新教育,培养学生的创新能力。因此,实施素质教育的重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段。

中学美术教学中如何渗透爱国主义教育

美术课程立足于解决审美问题，还注重对受教育者情感的培养，不仅要培养其健康向上的人格品质，更要激发其爱国情感，这就要求在教学中渗透爱国主义教育。美术课程标准中也强调，要求美术教师在教学中着重培养学生的审美能力，利用美术教学的特点砬行爱国主义教育是十分重要的。

让思想品德课堂充满活力

在传统的思想品德课堂教学中，教师单靠一支粉笔、一张嘴、一本教科书，实施满堂灌、填鸭式教学模式。师生在教学活动中彼此孤立，师生之间缺乏交流与合作，学生只会死记硬背，思维无法发散，分析问题和解决问题的能力无法提高，教师也很难判断其教学效果。这就造成了学生学习积极性不高、兴趣不大，思想品德课堂教学气氛沉闷，教学时效低下。

初中思想品德活动课模式探究

活动教学既是一种具体的教学形式和方法，更是一种带有“新质”的教学思想和教学主张。开展好课堂教学活动，才能使人人参与活动，把学习的乐趣还给学生，在活动中促进学生知识、技能、态度和价值观的发展。现结合本人开展课堂教学活动的实践和思考，谈以下几点肤浅的认识：

让美术课堂趣味飞扬

兴趣是最好的老师，是从事一切活动最基本的前提，是发明创造的源泉。古往今来，“天才出自勤奋”似乎是一条颠扑不破的真理，但是如果没有浓厚的兴趣为后盾，学习就是被动而枯燥的，造就不了什么人才。有了浓厚的兴趣，学生的学习才是积极的、主动的、轻松愉快的，因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣，让他们在课堂上最大限度地发挥自己的潜能，使课堂妙趣横生，趣味飞扬。

初中历史复习方法初探

一、“结网式”复习法 学习中常有学生抱怨历史知识多而繁杂，涉及太多的时间、太多的朝代、太多的事件、太多的人物，细密而庞杂：其实这些看似散乱的知识点之间有相互的联系。那些面对厚厚的六册历史课本，头脑中感觉一团乱麻的同学，首先应该做的就是进行“结网式”总结，抓住其中的要点，发现要点问的联系，理清知识脉络。一句话，要编织一张属于自己的“网”。这样历史知识脉络自然就清晰了。