信息技术课中学生探究能力的培养

一、教师要珍视学生的探究心理，鼓励学生大胆探究 从教育学、心理学角度来讲，中学生思维发展的主要特点是从“经验型”逐步上升为“理论型”，抽象思维日益占据主导地位，思维的独立性、批判性有了较大的发展。他们在信息技术学习中经常会提出一些与众不同的问题，或者对教师的教学质疑。

高中政治教学小议

随着课标的改革,考试的内容在向"广""宽""综"的发展,对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流,培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识,这对处于21世纪的中学生来说,无论是在学校课堂,还是将来走向社会都具有重要的现实意义。

浅谈思想政治课教学

思想政治课的教学改革必须适应我国社会主义市场经济发展的形势,针对中学生的思想实际,围绕思想政治课的教学任务,切实贯彻理论联系实际的方针,彻底改变应试教育的模式,把教学真正转入素质教育的轨道。

刍议高中语文教学中非智力因素的培养

在高中语文教学过程中,能否培养学生的非智力因素,即能否优化学生的学习动机和学习兴趣,能否调动、激发学生的学习情感,能否升华学生的意志品质和培养学生良好的性格品质,是关系到我们教学成败的关键问题。在教学活动中,教师要多方筹"智",积极培养学生的兴趣、意志力和性格等非智力因素。