注重生命对话,激活语文课堂

《义务教育语文课程标准（2011年版》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”[1]学生、教师、教科书编者，都是具有生命个体的人，而文本则渗透出作者对生命的感知和参悟。语文教学的对话，其实是学生、教师、教科书编者、文本之间的一种生命上的沟通，一种心灵上的碰撞。从这一角度来说，语文课堂是有生命的，语文教学应注重生命对话，以此激活语文课堂。

浅谈初中数学的复习

复习课效率的高低及复习效果的好坏．关键在复习方法的选择．这样优化复习方法显得至关重要。因此在复习过程必须以学生为主，以课内为主，以培养学生能力为主，真正把复习课落到实处，使复习课上的扎扎实实．有声有色。努力提高学生的考试成绩。根据自己多年的教学经验．并结合数学学科的特点．我认为在复习过程要做到以下几点：

初中应用文写作教学现状及优化策略

初中应用文写作教学不尽人意,处于遞尬境地.教师只有站在提升学生语文综合素养的 高度,对应用文写作教学过程进行优化,激发学生的写作兴趣,强化实际生活运用,引导学生主动参 与,才能有效地提高学生应用文写作能力.

新课改下的初中英语教学

教育改革不断推进，素质教育逐渐深化，新的课程改革目新月异，作为新时期的初中英语教师，要适应社会发展，破解教育教学难题，创新教学方法，为社会培养更多德、智、体、美。

初中英语教学与综合实践活动的整合策略研究

初中阶段英语课堂教学与各种形式综合理论活动的有机整合,在英语课堂教学中发挥着不可替代的庞大作用,它是以初中英语课堂教学作为载体,以培育、诱惑和发展初中生的喜好、特长和兴趣,最终以全面提高初中生听、说、读、写能力的一种行之有效的学习方法。本文我将对英语教学和综合实践活动的有机整合策略进行研究。以更好的改善教学,提高学生成绩。