例谈中学数学实验课的功能

数学实验课作为一种教学形式 ,它具有获得感性认识 ,锤炼数学语言 ;创设思维情境 ;激励学生主动求知 ;启发解题思路 ;优化学生能力 ;培养创新精神和批判性思维 ;

政治讲评课的教学目标定位

政治讲评课是师生思维强度最大化,学生能力提高最大化的教学课型。是复习备考过程中的经常采用的一种课型,这种课型主要是在学生考试之后采用,目的是使学生了解在学习中存在的问题,以改进学习方法,提高学习质量。同时教师通过讲评课也可以总结教学经验,改进教学方法,提高教学质量。

政治活动课的认识与实践

一、政治活动课的基本特征1.开放性。它体现在以下五个方面:(1)对学生感官全方位开放,解放学生的大脑,让其自由思考;解放学生的口,让其自由讲;解放学生的手,让其自由做。(2)学习时空开放,学习时间不以课堂为限,学校、家庭、社区都是学生学习的空间。(3)教学内容开放,教学内容来自学科、社会等各方面。(4)师生关系开放,人格上相互尊重、民主平等。

课例研讨法在政治课校本教研中的运用

一、问题的提出 教育部有关中职学校必须加强德育课教研教学改革的文件，明确指出了中职学校政治课教研教学中存在的问题，正是本着改革、优化中职政治课教研教学活动的指导思想，我们对县城内的两所职高进行了调查，结果如下：

应试阅读训练中求同思维的培养

美国著名教育家杜威有一句名言：“在学校中获得知识的真正目的是，当它需要的时候，寻求怎样获得知识，而不是知识本身。”他在《我们怎样思维》中指出：“学习就是要学会思维。”思维的重要性的确已深入人心，尤其在倡导素质教育，提倡创新思维的今天，我们在反思我们的教育中存在的不足时，其中让我们痛心疾首的是传统教育中的求同思维。

政治课教学要坚持“六性”

目前，有不少政治课教师仍以传授课本知识为己任．把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内．由此造成政治课不太受学生的喜爱。那么，政治课教师怎样才能在教学实践中形成独特的教学艺术风格．使学生从不愿意学到愿意学．从不会学到会学呢？笔者认为在政治课教学中坚持“六性”将大有裨益。

项目教学法在中职英语教学中的模式探索

中职英语是中职学校开设的一门基础学科,由于中职院校是以培养技能型人才为目标的,因此,社会对中职英语的要求越来越高。随着新课改的不断实施和发展,中职英语也面临着一系列的改革,传统的以教师为课堂主导的教学模式已不能适应社会的发展,而项目教学法是新课改背景下的一种新的教学方法,从项目的设计、实施到最终项目的完成都是由学生独立完成,学生主动参与课堂,充分体现了学生的主体地位。

政治课教学要实现三个突破

本文针对政治课教学过程中出现的知识枯燥、教法单一、学生厌学等现象,提出了政治课教学要实现三个突破:“突破课本课堂的束缚,培养学生的实践应用能力”、“突破满堂灌的教学模式,培养学生学习兴趣”、“突破试题答案的单一性培养学生的创造能力”,从而使政治课教学产生事半功倍的良好效果。

有针对性地上好计算机专业课

各种新技术的发展与应用，为我们提供了更丰富的教学手段和策略，课堂教学也因此变得更加多姿多彩。计算机专业课也有其课程特点，我们可以在教学中有针对性地采用教学策略和手段。

浅谈教学的语言艺术

学校教育的主要形式是课堂教学。教师教学任务的完成主要借助语言。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,而只有合理地、正确地运用语言艺术才能充分调动学生的积极性,激活课堂气氛,课堂教学效果才会更好。这一点对语文教师来说,尤其重要。那么怎样运用教学语言的艺术呢?