主题教研活动“四步曲”

为化解当前校本教研中存在的主题不鲜明、教师参与度低、落实度不够、针对性不强等问题,河南省邓州市古城实验小学经过长时间的探索,从教研主题的确定与优化、教研方案的制订、教研活动的组织与实施、教研活动的总结与评价四个环节开展主题教研活动,激发教师参与的热情,促进教师的专业发展。

重新认识课堂 引领教育变革

课堂是孩子成长与发展的一个关键性舞台。传统的课堂教学更注重知识的传授,多数情况下会忽视学生的学习主体地位,教师只是知识的“灌输者”,学生则处于被动接受的位置。这种“填鸭式”教育方式限制了学生的学习主动性和创造性,不利于激发学生的学习兴趣和动力。我们该如何解决这些问题呢?《重新认识课堂》一书为我们提供了一个全新的视角和解决方案。