情景课堂在小学语文教学中的应用探讨

小学时期是学生学习和积累语文知识的黄金阶段,也是学习语文打好基础的关键时期,所以怎样将学生的课堂积极性调动起来,并且高效快速提高学生的语文成绩成为了教学时的重点探索。情境教学中的特定情境,提供了调动人的原有认知结构的某些线索,经过思维的内部整合作用,人就会顿悟或产生新的认知结构。情境所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用。比如正处于某种问题情境中的人,会因为某句提醒或碰到某些事物而受到启发,从而顺利地解决问题。本篇文章将针对情景教学法在小学语文教学的应用和研究进行一番探讨,希望对广大师生都有所帮助。

保育员工作存在的问题及对策分析

在当今社会的教育越来越受重视的现状下,学校从之前因为'升学压力'重视学生的学习成绩而忽略素质教育转变成注重对学生的心理健康、个性发展;家长也由以前的'分数论'到现在关心学生的身心健康发展,培养学生的兴趣爱好为主要学习的发展策略。由此一来,学校的保育工作得到了空前的重视,大部分学校应国家要求配备了保育员,但因为保育工作的推进时间尚短,重视程度还没有与教学程度平衡,因此,保育员工作的实施还存在着不少问题。本文就保育员工作存在的问题和相关的应对措施进行深入的探讨。