聋哑学校教师如何上好作文总结课

聋生由于生理缺陷,学习能力无疑落后于健听学生,这是一个不可否认的事实。回顾我在聋哑学校的作文教学生涯,有不少学生在市作文竞赛中分别获一、二、三等奖,学生的写作能力都有很大的提高,主要应得意于我一直坚持的作文课堂总结。多年来我一直重视并认真上好每一节作文总结课,有计划、有目的地根据学生实际,进行作后总结。具体地讲,主要注意了以下几点：

浅谈数学应用意识与能力培养

“科学技术是第一生产力”“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学。”这些论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学，当然也要处理有关生产关系的问题，这就是数学的价值。但由于历史的影响，教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性，宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念，讲授那些主要为解题服务的技巧，却很少去讲数学的精神、数学的价值、数学结论的形成与发现过程、数学对科学进步所起的作用等内容。这使学生对数学的认识片面化、狭隘化，那么如何来培养学生的数学应用意识和能力呢？

论初中语文教学政治化倾向

初中语文政治化是一种错误倾向，它打乱了正常的教学秩序，背离了党的教育方针，从负面影响到初中语文和思想品德课的教育教学，应该予以遏制。学校要给教师提供继续学习的机会，教育行政部门要给教师提供充电的条件，使教师的语文素养不斯提高，驾驭语文课堂的能力不断提升。要充分发挥公开课和优质课评价的风向标作用，把初中语文教学引入正确的轨道。