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校本课程“儒家思想的发展演变”开发与实施
1
作者
徐利霞
《华夏教师》
2022年第28期13-15,共3页
为落实立德树人的根本任务、涵养学生历史学科核心素养、实现郑州中学“培养世界的中国人”的育人目标,我们开发并实施了适合高中生认知水平与理解能力的校本课程——“儒家思想的发展演变”。通过课程实施,学生较全面深入地了解了儒家...
为落实立德树人的根本任务、涵养学生历史学科核心素养、实现郑州中学“培养世界的中国人”的育人目标,我们开发并实施了适合高中生认知水平与理解能力的校本课程——“儒家思想的发展演变”。通过课程实施,学生较全面深入地了解了儒家思想的主要内容及发展脉络,加深了对以儒家思想为代表的中华优秀传统文化的认识和理解。同时,我们创新了课堂教学模式,涵养了历史学科核心素养,探索出了高中校本课程课堂实施的一般途径。
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关键词
校本课程
儒家思想
核心素养
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题名
校本课程“儒家思想的发展演变”开发与实施
1
作者
徐利霞
机构
河南省郑州中学教科室
出处
《华夏教师》
2022年第28期13-15,共3页
基金
2021年河南省教育厅组织的“河南省普通高中育人方式改革”研究课题“普通高中课程体系建设策略研究”(课题编号:GZYR2021010)的研究成果。
文摘
为落实立德树人的根本任务、涵养学生历史学科核心素养、实现郑州中学“培养世界的中国人”的育人目标,我们开发并实施了适合高中生认知水平与理解能力的校本课程——“儒家思想的发展演变”。通过课程实施,学生较全面深入地了解了儒家思想的主要内容及发展脉络,加深了对以儒家思想为代表的中华优秀传统文化的认识和理解。同时,我们创新了课堂教学模式,涵养了历史学科核心素养,探索出了高中校本课程课堂实施的一般途径。
关键词
校本课程
儒家思想
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
校本课程“儒家思想的发展演变”开发与实施
徐利霞
《华夏教师》
2022
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