静脉留置针在儿科应用的护理体会

目的探讨儿科静脉留置针在儿科的应用及护理体会心得。方法通过对150例患儿采用静脉留置针输液进行分析。结论严格的无菌技术、规范无误的操作及与家长的沟通是保证小儿头皮静脉留置针留置成功的关键,成功留置静脉留置针,有效地保护了患儿的血管,减少了反复穿刺造成的感染机会,提高了护理工作效率,改进了护患关系,提高了患者满意率。

新生儿科护士工作压力的调查与分析对策

目的:调查新生儿科护士的工作主要压力源,提出相应对策。方法:采用问卷调查法。结果:新生儿科护士压力大小与护士年龄、职称、文化程度之间差异均无统计学意义,但与儿科工作年限呈高度相关。新生儿科护士工作压力源4个方面的分值均大于中间值(5分),而工作性质与工作强度方面的压力是最大的工作压力源。结论:目前新生儿科的护士压力比较大,处于中等水平。新生儿科护士由于新生儿科护理工作的特殊性、岗位技能的竞争性、人际关系的复杂性及新生儿护理工作的风险性有一些共同的工作压力源,其中工作性质与工作强度方面的压力是最大的工作压力源。而通过实行人性化的管理、加强技术培训、加强沟通交流可减轻新生儿科护士的工作压力。

儿科护理投诉发生的原因及对策

目的:探讨儿科护理投诉发生的原因并提出防范对策。方法:对我院近两年18起儿科护理投诉进行回顾性分析。结果:护理投诉主要原因为:护理服务不到位4例(22.22%),护理技术操作欠缺7例(38.88%),护患沟通不够4例(22.22%),护理差错2例(11.11%),病区管理1例(5.55%)。不同护理人员投诉率比较可以看出,年轻护士被投诉率最高。结论:通过抓好全员安全质量教育,增强护理人员法律意识和自我保护意识,提高护士专业素质和业务能力,加强护患交流沟通,做好新分配护士、进修实习生的岗前培训;在为病人提供护理的环节上,抓好重点环节,从法律角度、安全角度出发,在防范上下功夫,可以减少护理纠纷、投诉的发生。

护士心理训练在儿科护理管理中的作用

目的针对即将走向工作岗位的护士的特点,培养她们在临床护理中心理适应能力。方法分析实习护士心理弱点,并做出针对性的心理训练。结果坚持心理训练可以提高护士适应现代医学模式的需要。结论提高护士的心理素质,强化护士心理训练已是护理工作的当务之急。

安全管理在儿科护理管理中的作用

目的:探讨在儿科护理中使用护理安全管理的作用。方法:分析儿科护理工作中不安全因素,将安全管理应用到儿科护理管理中。结果:提高了护理人业务水平,取得满意的护理效果。结论:通过在儿科护理中开展安全管理工作,提高了医疗护理质量,减少了护患纠纷。

白三烯受体拮抗剂治疗咳嗽变异性哮喘临床观察

目的:探讨白三烯受体拮抗剂治疗咳嗽变异性哮喘临床疗效。方法:将2008年4月～2010年4月门诊收治的312例咳嗽变异性哮喘儿童分为激素吸入组152例,白三烯受体拮抗组160例,观察两组临床症状缓解时间、复发情况、临床疗效评价。结果:两组总有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组临床症状缓解时间、复发情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:白三烯受体拮抗剂治疗咳嗽变异性哮喘临床疗效确切,改善控制症状明显,可防止复发,副作用小,顺应性良好。

布地奈德雾化混悬液和硫酸特布他林雾化液联用治疗婴幼儿支气管哮喘急性发作

目的观察吸入布地奈德雾化混悬液和硫酸特布他林雾化液治疗婴幼儿支气管哮喘急性发作的临床疗效。方法试验组给予硫酸特布他林雾化液1ml(2.5mg)和布地奈德雾化混悬液2ml(1mg)雾化吸入,同时静脉滴注抗生素;对照组给予静脉滴注抗生素及地塞米松,采用α糜蛋白酶、病毒唑、地塞米松雾化吸入。在治疗前和治疗后2h分别观察患儿喘憋症状及肺内哮鸣音变化情况并记录在案。结果试验组患儿喘憋改善及肺内哮鸣音消失明显优于对照组。结论婴幼儿支气管哮喘的首选治疗是吸入布地奈德雾化混悬液和硫酸特布他林雾化液。

金双歧治疗婴幼儿迁延性腹泻

目的 探讨金双歧治疗婴幼儿迁延性腹泻的效果。 方法 对我科 89例婴幼儿迁延性腹泻的临床特点、治疗方法进行综合分析。 结果 治疗组有效率 93 81% ,对照组有效率 78 1%。 结论

120例手足口病临床诊治分析

目的探讨手足口病临床特征及治疗措施。方法回顾分析120例患儿的临床资料。结果两组病例经治疗后依据疗效评价标准进行临床疗效评定。常规治疗组60例中,治愈25例,显效15例,有效12例,无效8例,总有效率82%;更昔洛韦组60例中,治愈32例,显效21例,有效5例,无效2例,总有效率94%。两组总有效率比较P<0.05,差异有统计学意义。结论更昔洛韦组总有效率明显优于常规治疗组,P<0.05,表明采用更昔洛韦能够有效的控制临床症状,促进疾病的康复。

新生儿气腹症病因及预后分析

目的探讨新生儿气腹症的病因及预后。方法回顾分析40例患者的临床资料。结果救治存活28例,死亡9例,放弃治疗自动出院3例;死亡及自动出院病例中均出现不同程度中毒性休克、弥漫性血管内凝血、多脏器功能衰竭表现。结论新生儿气腹症中绝大多数为消化道穿孔性气腹,病死率高。要求临床医师熟知新生儿气腹症早期临床表现,尽早采取措施以提高抢救成功率。

空气压缩泵雾化治疗毛细支气管炎的疗效观察及护理

目的探讨空气压缩泵雾化治疗毛细支气管炎的疗效及护理要点。方法对147例毛细支气管炎患儿进行分组,对照组给予常规治疗,治疗组加用空气压缩泵雾化吸入治疗,对治疗的效果及患者满意度进行分析。结果空气压缩泵雾化吸入提高了治愈率,改进护患关系,增加了患者满意度。

丙种球蛋白治疗小儿川畸病32例

目的 探讨大剂量丙种球蛋白治疗川畸病的方法及临床疗效。方法 将 3 2例患儿随机分为治疗组 17例 ,对照组 15例。治疗组应用免疫球蛋白 1mg/(kg·d)于 10h内静脉滴注 ,并加用阿司匹林 60mg/(kg .d) ,退热后阿司匹林减半 ,血沉和血小板恢复正常后 ,阿司匹林减至 3mg/(kg .d) ,维持 2个月。对照组仅应用阿司匹林 ,方法同治疗组。 结果 用药后退热天数、手足硬肿改变、淋巴结肿大消退、口腔粘膜改变 ,治疗组均优于对照组 ,P值分别 <0 0 0 1、<0 0 5。 结论 大剂量丙种球蛋白联合阿司匹林治疗川畸病优于单用阿司匹林。

30例婴儿维生素K缺乏症临床分析

目的 探讨维生素K缺乏在婴幼儿出血中的作用。方法 对我院 30例婴儿维生素K缺乏症的临床表现及检查结果进行综合分析。结果 30例维生素K缺乏症婴儿中 ,颅内出血 2 6例 ,占 86 7% ;胃肠道出血7例 ,占 2 3 3% ;病残率 2 3 3%。结论 该病的病死率及致残率较高 ,应早期诊断 ,及时输血及补充维生素K。

电超导透皮给药治疗轮状病毒肠炎的护理体会

目的 观察电超导治疗小儿轮状病毒肠炎的疗效，总结对轮状病毒肠炎的护理体会。方法 72例小儿轮状病毒肠炎患儿随机分为两组，对照组32例，采用一般抗病毒及对症治疗。结果 经用电超导透皮给药治疗小儿轮状病毒肠炎在止泻时间、纠正脱水时间均明显优于对照组，经统计学处理P〈0．01，差异有显著意义。结论 电超导透皮治疗小儿轮状病毒肠炎有效，配合正确及时的护理、对症治疗及有计划的健康教育指导可减轻患儿痛苦，缩短病程，并在疾病预防方面有特殊意义。

浅析小儿支原体肺炎的临床护理体会

目的探讨小儿支原体肺炎的临床护理措施。方法回顾分析105例患儿的临床资料。结果经治疗5～6d后,大多数患儿体温至正常,咳嗽减轻。105例患儿均在治疗10d后,查胸片明显好转后出院,继续口服阿奇霉素,门诊随访。结论精心的护理同样是患儿康复的关键。

保护动机理论下健康教育对2型糖尿病患者自我护理能力及并发症的应用

目的探讨保护动机理论下健康教育对2型糖尿病患者自我护理能力及并发症的应用。方法将我院2015年3月至2016年3月于我院诊治的60例2型糖尿病患者,依据教育方式不同,随机分为对照组和观察组,对照组给予常规健康,观察组在对照组基础上给予保护动机理论下健康教育,观察干预后3个月,对患者自我护理能力及并发症的影响。结果健康教育干预后3个月,观察组日常生活管理、疾病医学管理、情绪管理、自我管理行为总分和自我效能管理评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组干预3个月后,眼底病变、糖尿病肾病、神经系统病变、脑梗死、其他并发症以及并发症总发生率均显著低于对照组,两组并发症总发生率存在极显著差异(P<0.01)。结论保护动机理论下健康教育可显著提高2型糖尿病患者自我护理能力,减少2型糖尿病并发症的发生。

婴幼儿湿疹的预防及护理分析

目的 探究婴幼儿湿疹的临床护理干预措施。方法 对照组开展常规护理,观察组在此基础上开展针对性综合护理干预,观察对比两组护理效果及复发率。结果 观察组湿疹临床控制总有效率为97.7%,明显高于对照组的81.4%,组间比较差异具有统计学意义,（P〈0.05）。随访6-12个月,观察组湿疹复发率为7.1%,明显低于对照组湿疹复发率的14.3%,组间比较差异具有统计学意义,（P〈0.05）。结论 在常规治疗基础上,开展针对性综合护理可有效控制湿疹病情,预防病情再次复发。

小儿支原体肺炎临床分析

近年来,因支原体感染性肺炎而住院的患儿较多,因其早期与急性呼吸道感染不易鉴别而误诊者不少.

布地奈德吸入治疗小儿急性喉炎护理观察

目的探讨布地奈德吸入治疗小儿急性喉炎护理措施。方法回顾分析120例患儿的临床资料。结果本组患儿发热、声音嘶哑,咳嗽和呼吸困难方面均有所好转。显效85例,有效35例,没有无效病例。结论布地奈德具有收缩微血管、减轻炎症渗出,减轻水肿和毛细血管扩张,抑制炎症细胞向炎症部位移动,阻止过敏介质释放和降低各种过敏介质的活性等作用。护士应有扎实的基本功和娴熟的操作技术,能迅速、准确、熟练地进行每一项操作,严密观察患儿病情,促进患儿康复。