新课程标准下中职物理教学中学生创新能力的培养

中职教育是衔接学校与一线教学的重要机构。在中职教学过程中,教师不仅要着眼于学生对知识的掌握,更要从多个角度培养学生的创新意识,推动学生学以致用,以更好地服务社会发展。现以中职物理教学为例,浅谈如何更好地培养学生的创新能力。

高考英语推理判断类阅读理解点石成金术

1．推断隐含意义 这类题干中通常含有infer，suggest，imply，conclude等标志性词语。

浅谈IT用法

It的用法复杂多变,现对it的用法小结一下。1.It用作人称代词：It可用代词,作人称代词,指前面已经提到过的事物,动物或人,

任务型语言教学在高中英语教学中的尝试

传统的英语教学形式、教学任务单一,缺乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣。在新课改的教学理念的前提下,我们有必要对英语课堂的教学任务进行一定意义上的改革,使之符合新课程改革的需要,从而充分发展学生的综合语言运用能力。

对武术套路青少年运动员力量素质训练方法的研讨

作为竞技项目的武术套路,在比赛过程中要运动员取得好成绩,就必须结合武术运动项目的特点,对影响运动员比赛成绩的各种因素进行全面的分析。在此,本文就诸多因素中挑选其中的一项——体能进行分析研究,旨在通过对体能的研究来使人们重视体能训练的重要性。

关于新课改理念下信息技术教学的思考

本文讲述了新课改理念下信息技术教师如何明确教学目标,转变教育观念,构建新的教学模式,真正提高学生的信息素养,培养出新时代的创新型人才。

谈高中物理力学三大解题技巧构建

物理在高中阶段是很让学生头疼的一门科目,物理老师也常说,其他学科成绩好,不一定物理成绩好,而物理成绩好的同学,其他成绩一定不会差。作为学生也深有体会,身边大部分学习优秀的同学,物理都学得很好。不是因为他们的智商或者天赋突出,而是他们掌握了学习的方法和技巧,使得在面对复杂的题目时能够快速解答,并且拥有很高的正确率。

极限思维在高中物理解题中的有效应用

高中物理的难度在学习过程中逐渐提升,不仅仅是应用物理知识就能够很好地解决问题,导致学生学习的积极性严重受挫,也导致物理学习的效率非常低。学生在对物理知识的学习过程中,发现在物理解题中使用极限思维是非常有效的,极限思维下的学生,不仅仅解题思路能够得到拓宽和提升,还能对自己所做的结果进行验证,对于学生物理学习效率的提升有极大的促进作用。

实施挫折教育 提高青少年学生心理承受能力

如何切实有效地开展对青少年学生的挫折教育，以增强社会心理承受能力呢？若想解决好这个问题，须从以下五个方面抓起：一、承受挫折的心理准备教育，二、正视挫折的非凡勇气教育，三、战胜挫折的信念教育，四、克服挫折的务实行动教育，五、挑战措施的实力教育。

班主任工作中的几个点

在班主任工作中,若能够抓住几个点,工作相对就会变得有条理、有头绪、有规律性。本文对班主任在工作中需要抓住的工作点进行探讨。

班主任工作的两个方面

本文结合作者多年的工作经验,对如何建设班集体,如何开展班主任工作进行了分析和探讨。

浅谈ARP病毒的欺骗、攻击方式和防范措施

本文首先介绍了ARP协议的概念和工作原理,接着分析了当前ARP病毒的欺骗方式及其带来的危害,最后提出了一些解决方法和防范策略,来应对ARP病毒的欺骗和攻击。

高中物理电磁学解题研究

高中物理学习中最为重要的内容就是物理电磁学,在实际解题过程中,学生会存在多种困难。本文针对高中物理电磁学解题方法进行详细分析,希望能够有效调动学生学习物理的兴趣。一、以微元法解题为例微元法就是将研究内容定位为整体中某一微小部分,研究其与整体之间的关系,从而有效解决事物整体,属于物理学习中涉及较少的思维方式之一。

浅谈高中政治试卷的答题方法和技巧

一、选择题的答题方法和技巧 在政治学科考试中，单项选择题是一种最常见的题型，教给学生正确的答题技巧，对培养学生敏锐的判断力和预测能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，有着重要的作用。

文科生数学教学的一点心得

新学期开始，得知本学期我被学校派到高三文科班教数学课，心里泛起了嘀咕：要知道作为一个教理科班四年的教师，还从未与文科生打过交道。平日里听到不少老师说过文科生如何如何难教，尤其是数学课更是难上加难，自己都没有多少信心。经过自己的一番教学探索，两个月下来我竟然受到了学生的欢迎，学生的数学成绩也在稳步提高，自己的干劲更足了。下面我就把自己在这段时间工作的一点心得与各位老师分享，希望对大家能有所帮助。

生物学中的辩证思想

辩证法是关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说，源自希腊语“dielgo＂，意为淡话、论战的技艺，指一种逻辑论证的形式。辩证法的核心是斗争论（矛盾论）。矛盾存在于一切事物的发展过程中，而每一事物的发展过程，也必然是矛盾运动的过程。这一法则，不仅适用于社会科学，同样也适用于数学、物理、化学等自然科学，生物学也不例外。

浅谈高考函数性质的考查方式与解决策略

函数是中学数学最重要的内容之一，是初中数学与高中数学的一个重要衔接点。函数教学在高中数学教学中起主导作用，而函数的性质又是研究函数的重要工具，在历届高考数学试卷中都能找到它的影子，它的出题方式多种多样，是高考试题中的重点内容。本文就高考对函数的考查方式加以总结。

高中数学解题中的分类讨论策略

高中数学中分类讨论是一种非常重要的解题策略,在分类讨论中,通过不断地对题目的知识点进行化整为零、归类整理,将题目包含的多种知识点与情况逐次分析,从而达到解题的目的。1.分类讨论的含义与解题步骤分类讨论是一种逻辑方法,也是一种常见的解题思路,在解题过程中分类讨论的应用十分广泛。

生物选择题“陷阱”类型的分析

高考理综试题中生物选择题占30分，做好选择题尤为重要。然而有不少生物选择题设置了“陷阱”，很多学生知识上存在漏洞，使他们不知不觉地掉进“陷阱”。笔者特将生物选择题的常见“陷阱”归纳如下：

强调句型小结

一、强调句型的最基本形式 It is／was＋被强调部分＋that／who＋句子的其他部分。被强调部分可以是主语、宾语和状语，但不能是谓语。下面以He saw a UFO in the street this morning．为例来说明此句型的变化形式。