问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈小学英语教学“导”的艺术

小学英语的教学重在培养学生的兴趣，为学生以后的学习直至终身学习服务。因此课堂教学更须强调艺术性，要以学生的参与实践为前提，以“导”为突破口，以“纸上得来终党浅，绝知此事要躬行”为教学指导思想来开展课堂教学。运用教师的智慧，“导”出课堂的魅力空间。

孩子有多乖,就有多“危险”

假期和几个朋友聊天,聊到孩子的话题,大家都不约而同地吐槽孩子越来越不听话了,说啥啥不听,不让干的事情非干,等等.吐槽归吐槽,最后大家都-致认同：千万别让孩子太听话,这不是什么好事.

水果去核器

人们生活中常用的水果榨汁器都不具备去核的功能，因此被榨出的果汁中常混有碎的水果核，严重影响口感。我去市场看了看，也没发现好用的去核工具。我们是不是能设法来解决这个问题呢？于是我有了发明去核器的念头．经过一番琢磨和动手鼓捣，我发明的去核器诞生了，先看看怎么使用吧!

安全多功能螺丝刀

多功能螺丝刀简介： 一、发明原因：普通螺丝刀易丢失螺丝、伤手且功能单一。二、使用方法：1.上螺丝钉时将螺丝钉装入螺丝腔中，一只手紧握安全护筒（或护筒手柄）将螺丝钉尖顶在目标上，另一只手拧动螺丝刀柄即可。

换向阀帮你节水

水是生命之源，而我国又是一个淡水资源比较缺乏的国家，每次看到洗完手或中洗完水果后的水白白流掉，总有些心痛，其实这些水完全可以二次利用来浇花、拖地或冲厕所等。怎样把这些水利用起来呢？于是，“换向阀”的雏形在我脑袋里生了根。经过几番研究和实践，我设计出了新型换向阀。

小学语文课堂教学效率提高的对策探索

作为一门艺术的课堂教学是一种需要教师和学生共同参与的活动,语文是学校教育基础课程体系中的重要构成部分,小学语文课堂效率的高低对小学生的全面发展及素质教育的实施有着重要的影响。但是目前的小学语文课堂教学的确是普遍存在无效或低效教学的现象,因此如何提高小学语文课堂教学效率就成为了当前小学语文教育者需要积极探索的重要课题。本文就目前小学语文课堂教学效率低下的各种表现进行了分析,然后对提高小学语文课堂教学的具体对策进行了积极探索。

在学生需求与教育需求“对接处”行走

我们学校常常通过问卷、访谈等多种方l式进行学生调查，了解学生真正的需求。越走近学生，我们越深切地感受到：学生的发展需求是多样化的。而学生发展的需求也正是学校发展的需求，因此，学校提出了“寻找适合每一个孩子成长的教育方式”的办学理念，努力精铸学校特色品牌——“个需教育”。

低中年级习作教学中“摘抄”与“仿写”的运用

一、每日一＂摘＂、每日一＂仿＂,每天坚持＂两段话＂1.每天坚持摘录一段、背诵优美词句片段,并仿写一段。看似简单的事情只要坚持下来,假以时日,定会收获颇丰。＂两段话＂成了我们班孩子的每日必修,摘抄来自于孩子当天的课内或课外阅读,库存越多,运用越自如。学生或者按个人喜好摘录课文中的句子;或者课内外相结合摘录句子;也可以让学生根据自己的喜好摘录句子。开始是一两句,随着年纪的增长变为一整段。

快乐男生“疯狂号”

本期我们要向大家隆重介绍一位爱祖国、爱科学、勤备学习、乐观向上的少先队员,他也是一位品学兼优、全面发展,得到队员们信赖的好干部。他就是郑州市二七区政通路小学五(1)中队学习委员,快乐男生——于浩。

让学生的数学学习真正发生——以“小数的加法和减法”教学为例

随着课程改革的进一步推进,数学课堂也在发生着变革。我们都在追逐有效课堂,有了更为宽阔的课程目标,有了以生为本的课堂教学理念。《数学课程标准（2011年版）》在课程基本理念中指出：＂有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、

围绕《音乐课程标准》加强音乐课体验活动的实践与研究

音乐课堂应该追求的目标应该是由学生反思创造性实践而构建的人生意义的活动;学生是课堂的主体;"生活世界"是课程内容的范围;教学过程中充分让孩子"动"起来,使音乐教学成为师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。