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题名创新法制教育的方法与途径
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作者
杨东辉
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机构
河南省郑州市第八十八中学
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出处
《基础教育参考》
2012年第12期85-86,共2页
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文摘
为加强青少年法制宣传教育,教育部提出要深化“法律进课堂”活动,切实落实青少年是法制宣传教育重中之重的要求。在义务教育阶段加强对青少年的法制教育,旨在促进学生的道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展。以引导和促进学生思想品德发展为根本的初中思想品德课程是加强青少年法制教育的主要承担者,
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关键词
法制教育
法制宣传教育
创新
义务教育阶段
思想品德课程
法律意识
学生思想
青少年
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名初中青少年生命教育方式和途径探析
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作者
杨东辉
张安钢
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机构
河南省郑州市第八十八中学
河南省郑州市第八十八中学政教处
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出处
《基础教育参考》
2014年第19期56-58,共3页
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文摘
一、问题的提出
1.开展青少年生命教育刻不容缓
长期以来,在青少年义务教育阶段,普遍注重升学率的做法,导致学校十分重视对学生的知识传授,重视发展学生的智力,但关乎青少年健康成长的生命教育未能得到应有的重视,人们普遍没有真正意识到生命教育对人生存意志的影响。据北京大学儿童青少年卫生研究所《中学生自杀现象调查分析报告》,中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀,占调查总数的20.4%,而为自杀做过计划的占6.5%。
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关键词
青少年健康
生命教育
教育方式
调查分析报告
初中
义务教育阶段
自杀现象
青少年卫生
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名我的教育教学故事
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作者
刘芳
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机构
河南省郑州市第八十八中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2013年第4期186-186,共1页
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文摘
德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”教学是一门艺术,也是一门科学。作为科学,它要求教育者善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和探索兴趣,帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。这些是发生在我教的班级中的真实小故事。
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关键词
教育教学
故事
教育规律
以人为本
艺术
教育家
创造力
激励
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名高效英语课堂途径的探索
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作者
何忠玲
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机构
河南省郑州市第八十八中学
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出处
《新课程学习》
2013年第4期65-65,共1页
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文摘
教育教学质量是学校的立身之本。抓课堂教学的高效是教育教学质量提高的根本。高效课堂是实现教学质量的主要途径。高效课堂也是每个学校都追求要达到的目标。如何抓好教育教学质量,实现高效课堂?教师要做好以下工作:首先,老师要看重自己和自己的工作,做学生欢迎的好老师。其次,下水上课,潜水教研,抓有效课堂的核心。再次,每个老师认真梳理“教什么、学什么、练什么、考什么”很重要。把这四个“什么”梳理好了,那么,这个老师的课堂就有了高效的基础。
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关键词
教学质量
高效
课堂根本
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名让英语课堂教学回归生活
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作者
孙笑妍
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机构
河南省郑州市第八十八中学
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出处
《学苑教育》
2013年第7期64-65,共2页
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文摘
学习语言离不开生活,学生只有在真实生活语境及交际活动中,才能形成运用英语的能力。教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系,让英语走进生活,让生活走进英语课堂。
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关键词
英语教学
回归生活
英语氛围
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名课程改革需培育课改文化
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作者
刘石宏
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机构
河南省郑州市第八十八中学
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出处
《新课程学习》
2013年第3期3-4,共2页
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文摘
主要从培育文化的重要性,素质教育文化不浓的根源,如何培育有利于素质教育的新文化三个方面加以论述。主要通过生动的事例来阐述“培育课程改革文化先行”的道理,并对如何建立课改新文化提出建议,呼吁全社会重视对课改文化的培育。
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关键词
教学改革
课改文化
素质教育
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅谈文学社团如何提升中学生语文素质
被引量:2
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作者
王新纪
王晓敏
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机构
河南省郑州市第八十八中学
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出处
《才智》
2015年第23期23-23,共1页
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文摘
新课改下,人们在寻求有效提高学生语文素养的途径中,因文学社团活动独有的特色及在提高学生语文素养方面的积极作用,近年来,引起人们越来越多地对文学社团活动提高学生语文素养方面的关注及探索。一个高效的文学社可以使学生在课堂之外的知识拓展,素质提升,能力增长,可以促进学生的全面发展。
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关键词
初中语文
文学社团
语文素养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈中学文学社如何提升学生的写作能力
被引量:1
- 8
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作者
王丽
孙代强
杨瑞欣
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机构
河南省郑州市八十八中学
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出处
《才智》
2015年第24期135-135,共1页
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文摘
作文教学是语文教学的末端环节,却是一直困扰教师的环节。学生写作兴趣较低,平时积累的素材也不多,导致不愿动笔写,再加上单一的写作形式,学生常常呈现出"谈文色变"的状态。在探索与努力的过程中,发现充分发挥文学社团的作用,积极开展文学社团活动,对学生的写作能力有一定的促进作用。
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关键词
文学社
写作兴趣
激发
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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