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优化课堂教学提高教学质量
1
作者
叶小耀
《西藏教育》
2004年第6期23-23,共1页
一、帮助学生树立自信,提高学生学习热情。数学是一门既系统又严谨的学科,它能体现出一个人的智力水平。调查表明,我校高中学生有半数数学基础不好,绝大多数差生的数学成绩都比较差,并且普遍对学习数学有畏难情绩,部分学生则完全...
一、帮助学生树立自信,提高学生学习热情。数学是一门既系统又严谨的学科,它能体现出一个人的智力水平。调查表明,我校高中学生有半数数学基础不好,绝大多数差生的数学成绩都比较差,并且普遍对学习数学有畏难情绩,部分学生则完全失去信心。为了大面积提高数学成绩,针对这种情况我在高中数学教学过程中,采取了以下措施。
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关键词
课堂教学
教学质量
高中
数学教学
能力培养
学习兴趣
教学内容
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职称材料
浅谈2010年历史复习
2
作者
李新华
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第6期51-51,共1页
高考考试实际上是对学生能力的一次全面检测.高三后一阶段的备考非常关键,时间短、任务重,我们应该有的放矢地学习,这样就强调了复习的针对性和有效性。面对新一轮高三冲刺复习,我们应该如何完善自我呢?
关键词
历史复习
2010年
学生能力
完善自我
有效性
高三
备考
考试
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职称材料
“历史上的今天”--抛砖引玉的课前一分钟
3
作者
李新华
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第7期12-12,共1页
为了丰富历史教学的内容,开拓学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生学习历史的积极性,我在每一节历史课前都会抽出一分钟的时间尝试性的开辟出一个小专栏——“历史上的今天”。经过实践,很有效,起到了抛砖引玉的作用。现在写出...
为了丰富历史教学的内容,开拓学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生学习历史的积极性,我在每一节历史课前都会抽出一分钟的时间尝试性的开辟出一个小专栏——“历史上的今天”。经过实践,很有效,起到了抛砖引玉的作用。现在写出来以求和各位同仁共飨。
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关键词
历史教学
抛砖引玉
课前
学生
知识面
尝试性
学习
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职称材料
题名
优化课堂教学提高教学质量
1
作者
叶小耀
机构
河南省郑州市十中
出处
《西藏教育》
2004年第6期23-23,共1页
文摘
一、帮助学生树立自信,提高学生学习热情。数学是一门既系统又严谨的学科,它能体现出一个人的智力水平。调查表明,我校高中学生有半数数学基础不好,绝大多数差生的数学成绩都比较差,并且普遍对学习数学有畏难情绩,部分学生则完全失去信心。为了大面积提高数学成绩,针对这种情况我在高中数学教学过程中,采取了以下措施。
关键词
课堂教学
教学质量
高中
数学教学
能力培养
学习兴趣
教学内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈2010年历史复习
2
作者
李新华
机构
河南省郑州市十中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第6期51-51,共1页
文摘
高考考试实际上是对学生能力的一次全面检测.高三后一阶段的备考非常关键,时间短、任务重,我们应该有的放矢地学习,这样就强调了复习的针对性和有效性。面对新一轮高三冲刺复习,我们应该如何完善自我呢?
关键词
历史复习
2010年
学生能力
完善自我
有效性
高三
备考
考试
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“历史上的今天”--抛砖引玉的课前一分钟
3
作者
李新华
机构
河南省郑州市十中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第7期12-12,共1页
文摘
为了丰富历史教学的内容,开拓学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生学习历史的积极性,我在每一节历史课前都会抽出一分钟的时间尝试性的开辟出一个小专栏——“历史上的今天”。经过实践,很有效,起到了抛砖引玉的作用。现在写出来以求和各位同仁共飨。
关键词
历史教学
抛砖引玉
课前
学生
知识面
尝试性
学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化课堂教学提高教学质量
叶小耀
《西藏教育》
2004
0
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职称材料
2
浅谈2010年历史复习
李新华
《试题与研究(教学论坛)》
2010
0
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职称材料
3
“历史上的今天”--抛砖引玉的课前一分钟
李新华
《试题与研究(教学论坛)》
2010
0
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职称材料
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