运用电教媒体优化教学课堂教学

随着信息社会的迅猛发展,传统的数学课堂教学已远远不能满足时代的需要,现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标内容以及学与教的方式产生了重大影响。电教媒体以其个性化、信息化、多媒化、多元化的特征,融形、色、声、光于一体,给数学教育带来了机遇与挑战。在教学中,如何遵循学生的认识规律,充分挖掘电教媒体对教学的功能,把握最佳时机,激发学生的学习兴趣,从而促进学生主动学习、全面发展,提高数学课堂效率给新课程注入新的活力,本文就此谈几点肤浅的认识。

如何优化英语教学 提高学生学习效率

素质教育要求面对全体学生传授知识技能,培养运用和实际操作能力,并在教学过程中创设良好和谐的学习氛围,培养良好的心理素质,引导启发学生养成良好的学习品质和学习习惯,课堂教学恰恰是实施素质教育的主渠道,因此,优化英语课堂教学过程,提高教学质量,就成为英语教师首先要考虑的问题。具体教学过程中我是从以下几个方面来做的: 一、激发学习兴趣 教师用一定的教法进行日常教学,目的是通过教学这种外部影响,引发学生不断发生有利于学习的各种内部变化。