高考化学有机推断题命题特点及备考建议

有机推断题是历年高考有机化学相关知识考查的重要载体,综合性强,对考生推理判断能力的要求高.试题不仅能考查考生对有机化合物的命名及表示方法、官能团的名称及性质、反应类型的判断、同分异构体数目的推算及书写、有机合成中的物质判断等知识的掌握程度.

大单元教学的实践探索——以“函数的概念与性质”为例

大单元教学在一定程度上体现了知识的关联性,有助于学生形成更加系统、更加完整的知识框架.在教学实践中,需要教师明确单元教学的主题,结合教学设计及教学目标,将零散的、碎片化的知识以一定的逻辑关系串联起来,帮助学生获得完整的知识体系.

中青年骨干教师培养的几点尝试

一、切实培养中青年教师的教育理念和教学方法素养 围绕课堂教学改革，学校要培养一批既有扎实的专业知识，又有先进的文化教育理念，同时，又积极乐于参加教学改革的中青年教师，帮助他们在课堂实践的基础上锤炼自己的教学技艺与独特风格，尽快地成长为学校教学的骨干。开设专题讲座活动，如《什么样的课可称为一堂好课》、《教师信息素养表现在哪些方面》、《课堂管理与学生教育能力是提高教学成绩的重要保证》等，针对“教师信息素养”、“课堂管理能力”、“学生教育能力”三个方面，向教师提出努力方向。