非遗教育如何守正创新——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

2021年是《中华人民共和国非物质文化遗产法》颁布实施10周年。10年来,我国非遗保护传承工作蓬勃开展,多地大力推行“非遗进校园”。“非遗进校园”取得了哪些收获,存在着哪些问题和困难?如何通过非遗灵活育人,使之成为学校化美启智、立德树人的良方?如何守正创新培养非遗“真爱粉”?本期《教育家》线上圆桌论坛,我们邀请一线中小学校长,围绕“非遗教育如何守正创新”主题建言献策。

关于语文课外阅读课的思考和实践

如果把学生比做正在成长的婴孩，那么课本学习和阅读就是母乳喂养，课外阅读就是正常的饭食。学生们终究要脱离课本的扶持，走向广阔的文字空间。可以说课外阅读能够使语文教学进入一个全新的天地，达到事半功倍之效，甚至能够解除长期以来的种种语文困惑。

初中务工子女迷恋网络的现状及成因研究

一、问题提出 郑州市第八十中学为中原区区属初中，生源中务工子女所占比例均超过40％，这些务工子女中不乏学习以及行为习惯都十分优秀的佼佼者，同时也有一部分务工子女学习习惯差，其中一个突出问题就是他们更容易痴迷网络甚至成瘾。结合我校初中务工子女网络迷恋现状，针对务工子女群体的特殊性，有必要专门研究，以提出一些有针对性的教育方法。

关于构建初中思想品德高效课堂的思考

促进学生全面、和谐发展，是初中思想品德课的终极教学目标。作为一名初中思想品德教师，笔者在实现思想品德终极教学目标、构建高效课堂的实践中形成了一些自己的认识，总结起来主要有三点。

浅析初中英语“弱势群体”的成因及对策

“弱势群体”即我们通常所说的“差生”、“学困生”，他们是在初中英语教学中一直为广大教师所关注的特殊群体。控制和转化这一群体，是英语教师面临的一大课题，他们的形成有以下几方面原因。

校园人从尊重开始——谈校园文化一角

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德。尊重，是人的一生修养以及自我内涵的表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，也是人昕必须具有的品质？

学以致用生物学，小学科有大舞台

生物学是一门与生活联系紧密的科学，在引导学生学习的过程中，我不断尝试把这门科学和生活艺术结合起来，使学生在生活中应用所学，使生物学这门师生眼中的小学科在生活中发挥大作用，实现学生乐学善学的效果。

浅谈中学生不良行为问题的产生原因及对应策略

现在中学生越来越多的不良行为暴露在我们面前,中学生不良行为问题已成为教育界普遍关注的焦点之一,何为中学生不良行为?它是怎样形成的?应该如何应对?本文将从多个角度分析中学生不良行为产生的原因,并提出几条应对策略。

借助教学生成 提升课堂品质

在思想品德课堂教学中，教师如果善于利用课堂上出现的新情况，抓住教学契机，促进教学生成，做到备课时预设“探究点”、提问时注意“启发点”、互动时抓住“闪光点”、启发时矫正“错误点”、活动时弥补“疏漏点”、总结时厘清“感悟点”，就能够拓宽教学视野，提升课堂品质。

衔接点·吻合处·施力域——基于融合开放的课程资源观

马克思主义认为，人的全面发展是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而又自由的发展。根据党的十八届五中全会的战略部署，2016年10月，中共中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》（以下简称“规划纲要”），为推进健康中国建设和提高人民健康水平绘制了宏伟蓝图、制定了行动纲领。

构建知识模型 提升教学效益

在《思想品德》课堂教学中，教师根据知识间固有规律，运用列知识提纲、绘结构图、绘集合图形、作比较表、建模式图、做流程线、构分析图等多种方法，构建知识结构模型，整合学科知识。通过构建知识结构模型整合学科知识，可以有效提升课堂教学效益：学科知识点之间逻辑关系更加系统、直观、简洁地外显出来，达到脉络清晰、事半功倍的效果；学生能够借此认识知识间的规律，举一反三，触类旁通，提升整合知识的能力；教师能够借此研究教材知识，总结教学方法，促进专业能力的发展。

中考题中的旋转问题

我们知道旋转的三要素为：旋转中心，旋转方向，旋转角度．作为三大变换（平移，旋转，轴对称）之一的旋转有很多很好的性质，诸如：旋转前后不改变图形的形状和大小，对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线构成的角是旋转角等．以旋转为背景的题目在中招考题中屡屡出现，几乎与初中重要的知识都能找到切入点；由于题目灵活性大，内容覆盖面广，很大程度上考察同学们的空间想象能力和动手操作能力，以及综合分析和处理问题的能力；因而在考题中有逐年上升的趋势，我们应予以足够的重视．本文以2011各地中招考试的典型题目分类分析，以期增强同学们解答该类问题的能力．

时事政治材料的甄别与运用

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”所谓“国事天下事”，就是我们今天所讲的时事政治，它是思想品德教学的一项重要内容。思想品德教师如何遴选、甄别和利用纷繁复杂、浩如烟海的时事材料从而服务于课堂教学呢？在教学实践中，我总结了六项法则。

动点与线段之和最小值问题

在中考试题中，经常出现线段的和为最小值的问题，由于这类问题灵活性较大，使得相当一部分同学感到非常棘手．实际上，如果我们能把握这类问题的规律，就会发现，这类问题其实并非像想象的那么难．本文将对该类问题进行初步探讨，以期对同学们有所帮助．