新课标下初中美术教学中的美育渗透实践

如何在初中美术教学中有效渗透美育是初中美术教师需要认真探究的课题。为提升初中美术教育的质量,文章简要分析在初中美术教学中进行美育渗透的必要性,并结合“人教版”初中美术教材以及教学实践经验,提出教师可以通过让学生在情境中感受美、在交流中欣赏美、在探究中表现美、在生活中创造美等途径来推进美育工作的实施,促进学生的审美能力发展,实现初中学生的美术学科核心素养培养。

关于“一主三学”教学模式中小组互学的研究

随着新课改的兴起,在课堂教学中＂小组互学＂环节的重要性逐渐突出,其表现在它契合了新课改和素质教育的时代要求;再者,在课堂教学中加强＂小组互学＂环节不仅展示每一个成员的自学成果和经验,而且通过＂小组互学＂,展开讨论与交流,进行互动答疑,初步解决自主学习中自己解决不了或拿不准的疑难问题,使学生的学习向纵深发展。

浅谈在物理实验教学中培养学生的探究能力

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能，通过观察演示实验和进行学生分组实验，能够使学生对物理知识获得具体的明确的认识，这是理解物理概念和物理规律的必要基础。

数学教学中的情境创设研究

经常听到学生这样评价数学：数学是枯燥的，缺少趣味性，让人昏昏欲睡。这种观点虽然比较偏激，但至少从一个侧面反映了过去相当长的一段时间里，我国中学数学教学的负面状况。其实，生活是美的，而生活中因为有了数学就变得更美。为什么学生没此感觉呢？除了教材的原因外，作为数学教师，应反思一下自己的教学，有必要重新设计数学教学流程，尤其在创设数学教学情境方面。德国一位学者有过一句精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你都难以下咽。

中小学英语教育教学衔接对策探究

小学生升人初中一年级前，已经学习了几年英语，并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础。当他们进入中学后，英语学习既是小学英语的终点，又是初中英语的起点。如果中学英语教师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动，势必会极大地破坏学生学习英语的积极性。这样中学英语教师难免会埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的基础，

初中物理实验操作技能考评方式初探

物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是进行物理学习和研究的一种基础方法。物理实验教学能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、引发学习兴趣都有不可替代的作用。

浅议预防和转化“英语学困生”的策略研究

自从事英语教育工作以来，我通过观察发现部分同学在学习英语方面存在一些困难。如：有的孩子不喜欢出声朗读、有的孩子不懂得如何正确使用语法、还有的孩子不敢和别人进行英语对话交流等等。随着所学知识的增多，孩子学英语的兴趣就会降低，从而会影响到孩子的全面发展。怎样激发孩子学习英语的兴趣，促进孩子全面发展是值得思考和亟待解决的问题。我通过教学研究发现赏识教育在英语教学中对激发学生学习兴趣，促进孩子全面发展有积极的帮助作用。

新课改呼唤新型的师生关系

课程改革是教育改革的核心内容。21世纪之初，当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候，新一轮基础教育课程改革随之启动。目前，新课程正在走进校园，走进师生的生活。

“备课组”教师合作教学的探索与研究

一、我校英语教师师资现状及备课组的构建 在过去的两三年里，随着我校老教师的退休以及中青年教师的工作调动，我校的英语教师出现了严重的缺口，每年都要招聘几名代课教师补充到我校各个年级的英语教师队伍中从事各年级的英语教学工作。在新课改理念下，减轻学生学习负担．

浅谈语文精彩课堂的构建

纵观新课改，成功的教学必定离不开精彩的课堂。特级教师华应龙说：“一个精彩的课堂，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”精彩的课堂犹如深夜的流星，耀眼夺目，往往会成为教学的范例，成为学生思维的开启点，教学难点的破解点。我们的课堂也许无法做到完美，但我们要做到精彩和独到，就能于细微处见精神，见功力。那么，课堂的精彩来自什么？

浅谈语文精彩课堂的构建

纵观新课改，成功的教学必定离不开精彩的课堂。特级教师华应龙说：“一个精彩的课堂，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”精彩的课堂犹如深夜的流星，耀眼夺目，往往会成为教学的范例，成为学生思维的开启点，

在新课标下对体育课分层次教学的探讨

在新课程标准实施以后，体育教学也提出了新的课程基本理念，为此，我提出分层次教学的设想，以解决学生在体育课中出现“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。