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题名小学语文教学“留白”艺术运用策略研究
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作者
刘欢
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机构
河南省郑州市管城回族区十八里河镇南小李庄小学
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出处
《学周刊》
2017年第22期112-113,共2页
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文摘
"留白"原是美术学里的艺术概念,后又因其独特的哲理性被广泛运用至其他领域。对于语文教师来说,我们有责任引导学生主动地去探索知识,将空间留给学生,强调在教学活动中以学生为主,启发学生思考,让学生明白如何学习。
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关键词
小学语文
教育
教学艺术
策略分析
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学生品德分层序列化教学的途径探究
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作者
刘欢
李丹
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机构
河南省郑州市管城回族区十八里河镇南小李庄小学
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出处
《教师》
2019年第13期80-81,共2页
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基金
河南省教育厅2018农村学校应用性教育科研立项课题“农村小学诚信教育分层序列化策略研究”(18-HJYY-076)阶段性成果
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文摘
道德与法治课程潜移默化中影响着小学生的行为举止和待人接物的礼仪,更为学生的幸福人生奠定了坚实的基础。小学道德与法治授课教师是小学生德育法治教育的引导者和教授者,必须推行新的教学模式,即分层教学制,在充分关注学生个体间的差异的基础上,根据不同学生的不同特征开展教学,充分发挥学生的主观能动性,调动学生对道德与法治课程的学习兴趣,推动学生的全面发展和综合素质的提高。
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关键词
学生品德
分层教学
道德与法治
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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