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初探多样化线上教研活动
1
作者
焦可心
《动漫界(幼教365)》
2022年第8期15-16,共2页
教研活动是幼儿教师专业成长的重要途径。我园每周三准时组织开展教研活动,并由保教负责人主持和组织,确保园本教研的广度和深度。但是,新冠肺炎疫情的暴发打破了常规的面对面的现场教研活动模式,对园本教研活动提出了新的挑战。为了保...
教研活动是幼儿教师专业成长的重要途径。我园每周三准时组织开展教研活动,并由保教负责人主持和组织,确保园本教研的广度和深度。但是,新冠肺炎疫情的暴发打破了常规的面对面的现场教研活动模式,对园本教研活动提出了新的挑战。为了保证教研活动的正常开展,幼儿园突破时空阻碍,积极探索确定线上教研内容和教研形式。在整个疫情期间,我们在不断实践中反思与调整,积累了丰富的线上教研经验。
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关键词
教研活动
园本教研
教研形式
突破时空
幼儿教师专业成长
新的挑战
幼儿园
教研内容
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题名
初探多样化线上教研活动
1
作者
焦可心
机构
河南省郑州市郑东新区龙子湖幼儿园
出处
《动漫界(幼教365)》
2022年第8期15-16,共2页
文摘
教研活动是幼儿教师专业成长的重要途径。我园每周三准时组织开展教研活动,并由保教负责人主持和组织,确保园本教研的广度和深度。但是,新冠肺炎疫情的暴发打破了常规的面对面的现场教研活动模式,对园本教研活动提出了新的挑战。为了保证教研活动的正常开展,幼儿园突破时空阻碍,积极探索确定线上教研内容和教研形式。在整个疫情期间,我们在不断实践中反思与调整,积累了丰富的线上教研经验。
关键词
教研活动
园本教研
教研形式
突破时空
幼儿教师专业成长
新的挑战
幼儿园
教研内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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出处
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1
初探多样化线上教研活动
焦可心
《动漫界(幼教365)》
2022
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