科技教育利于培养创新思维

创新思维是科技教育的灵魂 ,科技教育是培养创新思维的重要手段和媒体。在实施科技教育中 ,通过科技教育不仅培养了学生的科技意识 ,更重要的是培育了学生的创新思维。要培养学生创新思维 ,在遵循创新思维规律的基础上 ,必须转变传统教育观念 ,加大课程改革力度 。

提高初中英语教师专业素质的必要性及对策——郑州市城、乡初中英语教学现状的调查与分析

一、问卷调查的设计与实施（一）调查原因我校教学目标是为我市输送合格的初中教师。从我校每年入校的学生来看，英语水平不高，尤其是８８％左右农村学生的英语知识掌握得不好，懂语法而不会灵活使用的学生大有人在，发音带乡音，语音、语调更成问题。这显然是受初中英语...

合作教学模式的理论基础

学会关心——— 2 1世纪的教育主题。人本主义对合作教学的实践及其问题的设计提供了坚实的理论基础。

慧眼识错

Ⅰ.下面每句中有A、B、C、D四个选项,选出错误的一个。1. If you don' t agree with me, that' s fine; butA BI don' t want to discuss the matter any farther. C D2. His job is washing, cleaning, and to take careA B Cof the kids.

三角形旁心与外心、重心与勃罗卡点到各边距离之和的两个不等式

在探讨非钝角三角形中的特殊点到各边距离之和的比较方面,文[1]给出了一个不等式链:DO≥DG≥DI≥DH,经过研究,本文得到了非钝角三角形中的旁心与外心、重心与勃罗卡点到各边距离之和的两个不等式.

也谈“和”与“或”

贵刊1988年第二期和第十期上先后刊登了《“和”与“或”》、《“和”不应改为“或”》、《用“和”何错之有?》等三篇文章,对六年制小学教学课本第十册的分数化有限小数的规律(以下简称《规律》)中的“2和5”里的“和”一词应否改为“或”进行了有益的讨论。笔者认为,《规律》的第一层意思的表述中用“2和“5”是错误的,应改为“2或5”;第二层意思的表述中用“2和5”

氟化物污染及其对植物的危害

氟化物是一类对植物毒性很强的大气污染物，在地壳中广泛而大量存在，凡使用的矿石中含有氟的工厂，如铝厂、钢铁厂、玻璃厂和陶瓷厂都可以排出氟化物，包括氟化氢、氟化硅、氟硅酸和氟化钙微粒等，其中以氟化氢为代表，是国内外常见的危害植物的污染物。氟化物对植物的毒...