浅谈小学语文高年级阅读横向分层教学策略

在小学语文中,阅读是重要且不可或缺的一部分,但是每个人对于阅读的理解能力都不同,有的人需要很长时间才能理解一篇文章,也有人能够在最短的时间内提炼出关键信息,与此同时,阅读作为提高语文综合素质和拓展学生的思维能力的重要手段,也成为了小学语文学习中无法避免的一部分。本文主要探讨如何在小学高年级的阅读中使用分层教学的方法。

基于提高小学生数学核心素养的课堂教学实践研究

近几年,在新课改政策不断在我国基础教育领域中得到推行的背景下,越来越多先进的教学理念得到了实践应用,其中比较关键的一项是核心素养。核心素养理念的提出使得现代教育目标得到了革新。将核心素养理念融入小学数学课堂教学中,能发挥指导作用。本文就基于提高小学生数学核心素养的课堂教学实践方法展开了一系列的研究。

《新教育》编辑部给希望小学小朋友送快乐

六一儿童节来临前夕,《新教育》编辑部的记者来到河南省新密市杨台小学,为在这里学习的贫困小学生送来文具、图书、字典、字帖等。《新教育》河南工作站站长李登印代表海南教育期刊社李捷社长亲手将这些学习用品送给贫困小学生。李登印站长在接受记者采访时表示,向希望小学的小朋友送文具、图书、字典、字帖等,是《新教育》实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容、重要举措。通过这样的活动,给他们送去爱心,送去阳光,送去欢笑,送去快乐。

《线的表现力》教学案例

教材分析.《线的表现力》是湖南美术出版社义务教育教科书《美术》三年级上册的第5课,属于"造型·表现"学习领域.在自然界和人们的生活中,长短不一、曲直各异、粗细不同的线条随处可见,它们以各种排列与组织方式,形成不同的造型.

“《新教育》我爱读”全国书画大赛颁奖大会举行

为深入学习2015年李克强总理在国务院政府工作报告中提出的"倡导全民阅读,建设书香社会",《新教育》河南工作站举办了以"《新教育》我爱读"为主题的书法、美术全国大赛。大赛组委会共收到艺术作品1000余件,经过评审,评选出程满仓美术作品"《新教育》我爱读"、闫智伟书法作品"学习《新教育》,实现我梦想"等100件获奖作品。

加强专业合作 培养团队精神

校本教研是推进新课程实施的有效途径,我校在校本教研工作中,在健全校本教研管理体系、规范校本教研方法的同时,着力加强教师专业合作,培养教师团队精神。扎实有效的校本教研活动,在促进教师成长、提高教育教学质量上取得了显著效果。一、通过集体备课提高常规教学质量教学质量是学校的生命线。各项教学工作中,常规教学是持续时间最长。