观己以自省—观看自己课堂录像与提高英语教学水平的实验研究

一、引言 作为教师发展的重要途径，近年来，反思性教学越来越引起外语届的关注，关于外语教师如何开展反思性教学的研究成果也越来越多地见诸于中国的期刊和杂志上，甚至还有专著出版（如熊川武，1999；王蔷，2000）。这些研究论述了外语教师开展反思性教学的意义（如甘正东，2000；李雪梅，2001），

高中英语教师继续教育需求调查研究

一、问题的提出 联合国教科文组织在谈到外语教学质量时指出：教学质量=[学生（1分）十教材（2分）＋社会环境（4分）＋教学方法（3分）]×教师素质（章兼中，1993）。从这个公式中我们可以看出，教师素质的分值越大，乘积越大，教学质量就越高。可见，教师素质的高低是决定外语教学质量好坏的关键因素之一，