浅析英语教学中学生的主体作用

英语是一门语言实践课，其需要达到的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语教师要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性？英语教学中我们要营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，使绝大多数学生主动积极地参与教学活动，这样学生的主体作用才能发挥出来。

优化物理课堂教学 提高物理有效性教学

通过物理教学提高学生的思维能力、实验技能以及学生全面物理素养的提高．高中物理新课程标准指出，高中物理要培养学生动手能力和可持续发展力，这种以人为本的教育观念要求教育满足学生自身发展的需求，引导学生形成自主思考和规划人生的能力．

基因疫苗

自1796年英国医生琴娜(Jener)首次采用牛痘苗以来,疫苗已在世界范围内被广泛应用。

如何提高英语自主学习能力

我国基础教育的英语课程正在发生着重大的变化。评价作为英语课堂的一个重要组成部分,在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响,甚至在某种程度上决定了英语课程改革的方向、力度与效果。教育评价的相对滞后,已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。在评价方法与技术等方面进行大胆探索和尝试,是本次课程改革的目标之一,也是本次课程改革的一个显著特征。

表“在…之前”时间意义前置词的用法总结

在俄语中，前置词属于不变化词类，但因其类别、接格、意义和用法繁多，如表示时间、地点、原因、方法、目的、程度，还可以表示原料来源、事物的所属、数量、特征等。前置词在句子中的语法作用可以作状语，作定语，也可以作谓语等，让初学者感到不好学、不会用，甚至不敢用。根据日常教学实践经验，本文就表示“在…之前”这一时间意义的前置词总结如下，希望对读者朋友有参考作用。

个性化语文阅读教学方法谈

实施个性化的语文阅读教学，就是为了使学生在学习知识的同时．“充分调动自己的生活经验和知识积累。在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解”（《语文课程标准》）。

优化物理课堂教学 培养学生的创新思维能力

在物理科学教学过程中，要想方设法激发学生学习的兴趣，优化课堂结构，提高课堂教学效率，培养学生的认知能力、创新能力、实践能力．一、培养学生学习兴趣，提高物理教学效率物理是高中学科中比较重要的～门学科，物理学作为一门基础的自然科学，内容多取材于自然现象和社会生活实践，探索自然的规律，应用于生活实践中．物理学习如果只靠死记硬背效果不明显，必须进行深入的理解，弄清物理概念的来龙去脉与规律，这就需要学生具备很高的理解能力、观察能力、逻辑思维能力以及利用数学知识处理物理问题的能力等．爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”所以首先要培养学生学习物理的兴趣．提高兴趣的方式有很多种，给学生创设动手的机会，让学生在探索中发现物理现象，探索物理规律；又如在课堂上围绕一些问题进行分组讨论，让学生针对问题多结合生活中的物理现象；这些都有助于提高学生的学习兴趣．随着高中物理新课程教学改革的深入开展，物理老师需要进一步改革创新教学思路和策略．在物理课堂教学中以灵活新颖的教学方法激发学生的兴趣．

巧妙导入激活语文课堂

新课导入对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开场锣鼓，未开场先叫座儿。可以吸引学生的注意力．激发学生的学习兴趣和求知欲望。渲染良好的课堂气氛。下面结合我的教学实践浅谈两种导入新课的方法。一、知识激趣法我国有句古话：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。所谓知识激趣法，就是教师充分利用自己较为广博的知识。组织成生动优美的教学语言。以此来激发学生学习兴趣的一种方法。

有效实施新课标下数学教学提高教学效率

数学需要很好的思维能力、很强的分析能力．数学教学是实际的、质朴的、创新的、激昂的．教育是一棵树摇动另一棵树、一片云推动另一片云、一个灵魂撞击另一个灵魂的过程．教学是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地．

秉持新课标理念有效提高物理教学

很多高中学生反映，高中物理是比较难学的一门学科，概念多知识广，又要求很强的思维思考能力．物理属于理科科目，对学生的理性思维要求严格，较之于学科科目，更加晦涩抽象．在学习过程中学生不能按时完成课堂的学习计划；很少有学生坚持完成物理的课堂预习，认为物理作为一门理科科目，需要的只是教师的课堂讲解．而且由于高中学习时间紧，学生放弃了每节课的课堂小结．多数学生对待疑难问题及做错题的处理方式上不合理．只有少部分学生利用课外活动去验证课本上相关的实验问题，对于物理问题多数学生缺乏探究心，而能把物理知识与实际生活联系起来的学生就寥寥无几．物理是高中生的基本学科，对学生科学素养的形成是极其重要的．

构造可导抽象函数常见类型解析

抽象函数没有具体的函数解析式，因而在函数求导方面或多或少会有麻烦，但是抽象函数的导数是高中函数部分的难点和重点，成为高考数学的兵家必争之地。抽象函数问题既能考查构造函数的概念和性质，又能考查函数的能力，所以它能成为高考的热点问题。而且引入导数之后，为解决抽象函数的问题提供新的工具和方法。本文作者从构造抽象的可导函数解题常见类型着手，去了解高考的考查难点。

浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识

轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是培养学生创新能力比较适宜的“气候”和“土壤”。因此，教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡，营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛，形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。

浅析“嫦娥工程”中的力学问题

1.（月球探测器飞行中速度及轨道）我国已启动月球探测计划“嫦娥工程”，图1为设想中的“嫦娥1号”月球探测器飞行路线示意图．

新课程下如何构建高效英语课堂

高中英语新课程下教学方法要思变,不能拘泥于固有的教学模式.新课标下的高中英语教学需要转变观念,才能与时俱进,提高英语教学效率.作为一名高中英语教师来讲,在与学生朝夕相处的日子里,我常常听到不少学生及家长抱怨说高中英语难学.教师也常抱怨高中学生怎么就不会学习呢？这个知识点我讲过多少遍了,咱还不会呢？在新课标下怎样走出这一困惑,使学生成功尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律,使教师乐于教,学生轻松地学呢？我认为,我们英语教师在教学中应该注意以下几点：

树立教学新理念,适应数学教学新要求

为了适应高中数学教学的新要求,我们在实施高中数学教学中要树立新的教学观.每一位教师的教学行为和教学方法通常会受到个人教学理念的支配,对于高中数学教师来说,其教学行为通常由他的教学观来支配的.美国数学教育家隆贝尔说过：“改革数学教育最迫切的问题在于改变学校师生对数学整体的宏观观念.”因而教师的教学观问题是一个重要的问题,要提高我们的数学课堂教学效率,就应该树立新的教学理念.

病毒

病毒对于我们现在来说并不陌生,特别是对非典的关注,举国上下,众志成城,团结一致,抗击非典,那么这篇文章就是介绍有关病毒方面的知识.

有机合成

合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择合适的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。一。

提高英语兴趣的几点看法

兴趣,对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确,只注意学生的成绩,而忽视学生的英语学习兴趣,他们一开始的时侯没有好好引导,没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣,致使在一个班上有许多的学生对英语学习不感兴趣,导致差生的情况严重。那么,我们在教学中如何促进学生的学习兴趣,下面就谈几点方法。