浅谈如何引导学生自主学习

自主学习是课程标准积极倡导的一种新的学习方式，是一种建立在学习者自我决定、自我选择、自我调控、自我评价基础上的以自主性、主动性、创造性为特征的学习行为和学习品质。那么，如何引导学生转变学习方式，形成自主学习能力呢？下面笔者结合自己近几年来的教育实践，谈谈自己的做法和体会。

中学物理课班级评价尝试

随着中学物理教材近几年来的不断改版,无论什么样的版本,都在不约而同的走到一个点上,重视规律的探究过程比熟记这一规律重要,重视探究的合作过程比探究过程重要.这也充分说明中学物理的教材编写专家在进行一项新的尝试和探索,不再像以前的教材那样,仅仅重视规律的内容,以及规律的应用,而是意在培养学生各方面的素质,更意在培养学生的探索素质.

物理CAI课件探讨

物理学是以实验为基础的学科，物理教学过程也是以物理现象为研究基点的，学生对物理概念的认识、理解和掌握，要依靠对物理现象的感知．由于中学物理实验条件有限，某些物理现象学生不能得到完整的感性材料，容易造成感知上的障碍而影响物理学习．而计算机技术不仅能再现或模拟各类物理现象，而且还能通过各种手段使微观的、宏观的难以用真实验演示的物理现象形象再现．妊的课件可以提供虚拟的操作平台利用已有的知识去探索新的领域，培养学生利用信息技术进行科学研究初步能力．CAI手段的主体是CAI课件，课件的选择与运用好坏将直接影响到教学效果．笔者根据教学实践体会，就物理学课件运用过程中应遵循的几个原则作些探讨．

计算机辅助物理教学探究

随着社会的发展，科学技术的进步，计算机已经进入了中学课堂．计算机在学校的重要作用之一是辅助教学．与各种传统教学手段相比，计算机辅助教学以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔的发展前景．中学物理是一门教给学生物质结构和运动基础知识的学科，为计算机辅助教学提供了最合适的用武之地．计算机作为一种辅助教学手段，它不能取代其他教学手段，如实验、板书、板画、实物展示、教师讲解等，只有那些老师不能用语言详尽描述，图片不能充分显示，实验不易观察之处，让计算机发挥作用，加之现在有许多的课件制作软件：方正奥思、Flash等，可以说计算机辅助教学尽显独树一帜的风采，同时使物理教学手段日臻完善．集合笔者教学中的体验，浅谈计算机辅助教学的优势．

学生数学自主学习能力的培养

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此，培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。

浅谈学生现代文阅读能力的培养

教学过程是学生在教师指导下，主动获取知识的过程，使学生真正成为学习的“主体，“认识的“主体”，发展的“主体”，这就要求我们的教学思想要以学生为主体，实现学生“学”和教师“教”这一矛盾的转化。而阅读是一种独立的获取知识的语言能力，是获取知识的重要手段，阅读能力是多种能力因素的综合体现。因此，中学阶段要更合理、明确地培养学生的现代文阅读能力，只有先清楚阅读能力的基本要求，才能更好地进行教学。

激发学习兴趣,提高教学质量

适宜的课堂气氛应是恬静与活跃的统一、热烈与凝重的统一、宽松与严谨的统一,这样的气氛能使学生情绪饱满,智力活动呈现最佳状态。反之,沉闷、冷静的课堂气氛往往抑制学生的学习积极性,窒息智慧的火花。决定课堂气氛好与不好的因素在于在课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣。那么,怎样激发学生的学习兴趣呢？下面谈谈我的一些做法。一、巧妙利用图画,精心设计问题巧妙地利用课文的图画。

浅谈作文的写作技巧

古人云：“言之无文，行而不远。”好的文章的魅力往往通过语言来体现。你的语言越有文采，构思越有创意，你的作文就越有吸引力，但是现在还有不少学生视作为难以逾越的“高峰”，常有畏难情绪。在写作过程中，写作的方法和技巧很多，下面就谈一下我的个人看法。

关于诚实信用的哲学思考

辩证唯物主义认为物质决定意识，意识对物质有能动作用，符合客观规律的正确意识对事物的发展起促进作用。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，同时要充分发挥正确意识的指导作用。